班主任許老師走進(jìn)教室的時(shí)候,王璐正埋頭看一本英語輔導(dǎo)資料。
許老師是帶著氣走進(jìn)教室的,她把手里的本子往講臺上一摔,發(fā)出“啪”的一聲響。“王璐,你站起來!”
王璐不知道發(fā)生了什么事,茫然地站了起來。
許老師抖開本子,說:“想不到你看上去老實(shí)憨厚,鬼點(diǎn)子卻不少,跟老師開起了玩笑!拿老師當(dāng)小孩兒耍嗎?”
那是王璐的英語作業(yè)本。在作業(yè)下面的空白處,有一幅線條簡潔但栩栩如生的人物素描,下面還寫著五個(gè)字:王璐自畫像。
那真是王璐的自畫像,胖乎乎的圓臉,憨態(tài)可掬的笑容,活生生的王璐躍然紙上!
“英語作業(yè)錯(cuò)了不少,自畫像倒畫得不錯(cuò)。人家英語老師拿著本子找到我的辦公室去了!”許老師氣憤地再次把本子摔在講臺上。
看著大發(fā)雷霆的許老師,王璐一聲沒吭,眼睛里開始有淚水涌出來,大滴大滴地落下來,卻沒有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。
同學(xué)們都把各種復(fù)雜的目光投向王璐。這個(gè)從農(nóng)村來的女生,平時(shí)不調(diào)皮不搗蛋的,怎么干起了這樣的事?大家的心里都充滿了疑問。
郝石子卻看也不看王璐,還抿著嘴偷偷地笑了一下。
郝石子知道,王璐的英語作業(yè)有錯(cuò)誤,是因?yàn)樗龑φZ法知識掌握得不好。而王璐因?yàn)樽援嬒袷录づu,是郝石子最希望看到的,他希望許老師批評王璐再狠一些。
郝石子與王璐因?yàn)橥七x生活委員的事產(chǎn)生了隔閡。
上周,許老師組織全班同學(xué)開會(huì),要推選一名生活委員。郝石子動(dòng)了心。他打定主意:我要站出來毛遂自薦,當(dāng)生活委員。……