想象,讓文采插上騰飛的翅膀

【技巧解析】

想象力是寫作能力的核心，是最大的寫作技巧。可以說沒有想象就沒有寫作。想象能激發(fā)學生的寫作欲望，想象力能更好地把知識融會貫通。愛因斯坦說：“想象力比知識更為重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切。”

在寫作中只有充分發(fā)揮我們的想象力，才能讓文采自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造。

如果將知識比作交通工具，它就是汽車，就是宇宙飛船，可以帶來開拓性甚至顛覆性的進步。有了想象力，我們就可以在文學的王國中自由翱翔，飛得更高遠。

【病例】

吳老師神神秘秘地對我們說：“今天，我要提個問題考考同學們。”老師剛一說完，班上就炸開了鍋。只見老師在黑板上寫下“1+1=？”。

老師剛一寫完，許多同學便齊聲答道：“2。”小剛連忙反駁：“我覺得1+1也可以等于11，因為一個1后面跟上一個1就組合成11。”小紅慢條斯理地走上講臺：“一加上一等于‘王’字。”“1+1=1。”小梅話音剛落，全班便哄堂大笑。小梅慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”“你們說的都對，我覺得一加一等于創(chuàng)造，也等于發(fā)明。如‘牛奶加冰激凌等于牛奶冰激凌，鞋子加輪子等于溜冰鞋……’”老師總結(jié)道。

同學們這時才意識到“1+1=？”還可以有這么多可愛的答案。

【診療報告】

這篇習作給我們展現(xiàn)了每個同學的想象思維，有些答案很有意思，也體現(xiàn)了豐富的想象力。如果能再加入想象的文采，豈不更好？文采美需要想象加工，反之就顯得呆板枯燥。想象力指的是以藝術(shù)或知識創(chuàng)造為目的而形成有意識的觀念或心理意象的能力。它是“文學的翅膀”，如果文學沒有了想象這個“雙飛翼”會怎樣？前蘇聯(lián)著名詩人別林斯基曾經(jīng)指出：在文學中，尤其在詩中，想象是主要的活動力量，創(chuàng)造過程只有通過想象才能完成。學生的作文也是文學創(chuàng)作，更離不開想象。

作為教師，我們首先應(yīng)該讓學生把課本中的知識掌握，但也決不能只局限于課本知識，應(yīng)該把學生引向更廣闊的領(lǐng)域。我讓學生去思考1+1=？，他們給了我許多答案，絕大多數(shù)脫離了數(shù)學范圍，和他們的生活緊密聯(lián)系在一起。需要強調(diào)一點的是，不要給學生劃定范圍，應(yīng)該讓其想象自由發(fā)揮！

【病愈出院】

吳老師神神秘秘地對我們說：“今天，我要提個問題考考同學們。”老師剛一說完，班上就炸開了鍋。只見老師在黑板上寫下“1+1=？”。

老師剛一寫完，許多同學便齊聲答道：“2。”小剛連忙反駁：“我覺得1+1也可以等于11，因為一個1后面跟上一個1就組合成11。”小紅慢條斯理地走上講臺：“一加上一等于‘王’字。”“1+1=1。”小梅話音剛落，全班便哄堂大笑起來。小梅慢慢地解釋道：“一滴水加上一滴水還不是一滴水呀！”班里瞬間刮起了一股想象的龍卷風，同學們爭先恐后地搶答：“有的同學說是田，有的說是口，還有的說是豐……答案真是層出不窮，精彩紛呈！

老師總結(jié)道：“同學們的想象力太豐富了，且說得都很對，我覺得一加一還可以等于創(chuàng)造、發(fā)明和智慧。如：牛奶加冰激凌等于牛奶冰激凌，鞋子加輪子等于溜冰鞋，一個愛迪生加上發(fā)明等于天才……”

在老師指點下，只見小強眉飛色舞地說：“一加一可能等于零，也可能等于理想。因為前一算式的“1”是懶惰和胸無大志，最終結(jié)果是一事無成；而后者卻截然相反，因為后者中的“1”是勤奮和目光遠大，其結(jié)果自然是理想得以實現(xiàn)。”小乖突然舉手大聲說：“一加一等于‘母老虎’，我在狂打電腦游戲也被‘母老虎’媽媽給狠打了！”引得同學們捧腹大笑！

“一加一究竟等于什么，每個人都有自己的想法，相信你們也有自己的看法，對嗎？”同學們這才意識到1+1=？還可以有這么多可愛的答案。

一加一等于幾？想象力讓我們知道：它可以等于幸福，因為一顆善良的心加上一雙勤勞的手，就會創(chuàng)造人間的幸福；它可以等于惡夢，因為一切的幸福，會在一念之間變成噩夢；它也可以等于未來……

原來“1+1=？”是那么豐富多彩啊，它能創(chuàng)造無極限的想象……