我為校園添綠色

“迎著和煦的春風，邁開輕快地腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹！”每次讀到課文《走，我們去植樹》，我們全班都異常興奮，盼望著3月12日植樹節快快來臨。

終于3月10日那天，學校組織每個班派一個同學去校外植樹，我們便激動起來，心想：今年的植樹節肯定與以往不同，我們個個摩拳擦掌，想為校園綠化出份力。

第二天上午的語文課上，何老師鄭重地對全班同學說：“明天就是植樹節，學校決定各班領養校園里的樹木。今天下午我們全班一起去領養六棵不同大小的樹木，好不好？”我們全班頓時沸騰起來，討論著怎樣保護我們領養的樹木？怎樣讓它們與眾不同？終于在老師的指導下，我們決定用掛上護林卡片的方式，來保護我們領養的樹木。我們高興自己成了小樹的養護員，更激動地是何老師讓我和幾位同學一起制作護林卡片。

當我拿到卡紙和資料回到座位上時，我竟然興奮地坐在那里遲遲不敢動手，直到何老師高聲說道：“要做快點!”我才立刻行動起來。可是還沒動手就開始犯難了，卡紙是橫著寫還是豎著寫呢？怎樣寫才能讓更多的人了解這棵小樹？一起來保護這棵小樹呢？我與王雨桐一起商量，我倆決定先寫領養樹木的資料，再寫上保護樹木的口號。說干就干，我一筆一劃寫下廣玉蘭的資料。我心想：樹木為我們送來了清新的空氣，保護樹木就是保護自己。想著便把口號也工工整整地寫了上去。看著只有文字的卡片，我又用彩色筆在卡片上畫上了好多棵小樹，在小樹下種著成熟的小麥，天空中畫著正在吹狂風的風娃娃……漸漸地一張漂亮的護林卡片制作完成了。

下午，當我和老師一起把制作的護林卡片掛在廣玉蘭小樹上時，我忍不住抱住了那棵小樹，心想：小樹讓我和你一起成長！愿你為我們校園多增一份新綠吧！

（指導老師：何莉）