教孩子學會自我反省

【典型案例】盟盟總想得第一。特別是幾乎每天早上，媽媽都有意地要激他早起，和他搶第一，他非常樂衷于這樣的游戲。但有一天，盟盟還在床上時說了些讓媽媽很生氣的話，于是媽媽就先起床了。他就在床上大哭：“我要得第一！我要得第一！”媽媽很堅決地開始穿衣。他哭得更兇了！媽媽惱怒了：“想得第一干嘛不早起！”

“不！不！我就是要第一！”盟盟還在鬧。

爸爸走過來問他：“如果那天那些獲得故事新手、故事能手稱號的小朋友都像你大哭大鬧地喊著‘我要故事大王’‘我要故事大王’你會讓給他們嗎？”

“不，我不讓。”盟盟不假思索。

“為什么？”

“因為我練習了很久，很認真地練習才把故事講得很好，才得到故事大王的稱號的。”

“那你媽媽應該讓你嗎？”爸爸繼續說，“第一應該是要自己主動努力才能得到。”

【案例分析】從以上例子可以看出，面對盟盟的錯誤，媽媽的喊叫并不能奏效，而爸爸循循善誘、曉之以理就能引導盟盟自我反省，對自己的行為進行評價判斷，認識到自己的錯誤，收到良好的教育效果。

培養孩子的自我反省能力，我覺得可以從以下幾點入手：

一、緩一緩，冷處理

誘導自省法，也叫冷處理法。當父母發現了孩子的錯誤之后，不要急于糾正孩子的錯誤，也不要急于對孩子進行教育，而是將孩子的錯誤置于一邊，等時機成熟再對其進行教育。這樣的教育方式會促使孩子學會反省自己的錯誤，實現和父母的有效溝通。

二、靜一靜，不指責

孩子犯錯之后，就會對自己產生責備的情緒，會感到后悔和羞愧。當孩子犯錯誤時，父母不要一味地指責孩子，而要平靜地指出孩子的錯誤，促使孩子學會自我反省，激發起它們內在的糾正錯誤的想法，這樣孩子在今后的生活中，就會少犯或是不犯類似的錯誤。

很多父母面對孩子犯錯誤時，都會耐不住性子，對孩子非打即罵，這樣的教育方式是錯誤的，不利于孩子自我反省能力的提高。父母要寬容地對待孩子的錯誤，而不要對孩子的錯誤橫加指責，不要讓自己的暴躁脾氣扼殺了孩子的自我反省能力。

每個孩子都有強烈的自尊心，父母用責罵的方式會嚴重傷害孩子的自尊心，并不能幫助孩子從思想上認識自己的錯誤。如果父母寬容地對待孩子，孩子會感謝父母的理解，進而自覺地反省和調整自己的做事方法，并作為自己的行為規范保持下去。

三、想一想，擔后果

父母要讓孩子懂得，如果是自己辦錯了事，就該自己負責，從而使其引以為戒。

馬克·吐溫的“自行選擇懲罰”也特別有意思。在一次全家人期待已久的旅行之前，不知為什么，大女兒蘇茜忽然動手把妹妹克拉拉打哭了。事后，蘇茜主動向母親承認錯誤并請求原諒，但是，按照馬克?吐溫制定的家規，蘇茜必須受到應有的懲罰。至于具體采取什么方式，還要由女兒自己提出來，經母親同意后，就可以施行了。蘇茜猶豫了老半天，最后，她終于下定決心對母親說：“今天，我留在家里，不坐馬車一起去旅行了。這樣的話，或許能讓我永遠記住自己的這次過失!”

是的，當孩子犯錯的時候，讓他們自己提出應該受到什么樣的處罰，其實未嘗不是一種很好的教育方式。馬克·吐溫這“自行選擇”懲罰的辦法或許可以借鑒。因為這樣一來，可以讓孩子從小就明白，做錯了事情就要承擔責任，就要為自己所犯的錯負責，就要接受懲罰，而不能無緣無故推脫責任。同時，因為是讓孩子自己選擇接受處罰的方式，也就是說等于讓孩子知道，懲罰必不可少，但懲罰的方式可以有余地。這樣既顯得民主和寬厚，又沒有縱容和溺愛，讓孩子在自我反省中受到了很好的教育。