多打幾個“小問號”

經過一段時間學習，阿藕的作文進步很大。但是他不滿意，他遇到了一個困難，總覺得句子寫得不夠具體，這可怎么辦呢？荷老師知道后，安慰（wèi）他說：“這個問題很普遍，許多學作文的小蓮藕們都有這個困惑（huò）。”“怎么辦呢？”荷老師說：“平時要多觀察，多積累詞句，自然就會寫得具體了。”阿藕急道：“我知道啦，一定會努力的。但是，有沒有更快一些的解決辦法呢？”荷老師說：“有啊。你在寫下一句話后，多打幾個‘問號’。比如：早晨，紅紅去了學校。寫完后，你可以問問自己：更準確地說，紅紅在什么時間去的？是怎么去的？去時的心情怎么樣？天氣又怎么樣呢？問題問好后，把答案結合進原句寫下來就具體了。”阿藕試一試，還真有效：早晨七點半，下起蒙蒙（méng méng）細雨。紅紅急匆匆地往學校趕。她想，可別遲到啊。哇，簡直快成一段話啦。

記住了嗎？多打幾個小問號，把句子寫具體。