踏花歸來馬蹄香

連續幾年的高考一輪復習后，便也養成了反恩的習慣，農村普通高中的平行班學生，不僅數學基礎極其薄弱，而且非智力因素也不能夠很好地支撐高三數學復習我們本著“以學生的學為本位”的教學觀和“以學生的發展為本位”的價值觀，在高三數學一輪復習之余，“采擷”霞給我們的“碩果”，僅供同行參考。