提高高中數學課堂教學有效性之我見

一、激發學習興趣，提高學生主動參與的有效性

興趣是學習的動力，創設情境，使學生進入最佳學習狀態，是增強學生求知欲、促進其認知的有力措施，多媒體教學技術走進課堂，它以鮮艷的色彩、優美的圖案，直觀形象地再現了客觀事物，充分地刺激學生的感官，調動學生的積極性，吸引其長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課常教學中例如，在教學“空間幾何體”這一節時，利用多媒體課件中的動廁向學寸展示了棱住、圓柱、棱錐、圓臺等空間幾何體的特點，從感官上有效地刺激了學生的學習欲望，激發了學生探究知識的興趣和情感，誘發了學生在感情和行為上的參與意識，使其主觀上產生對新知識追求的動力，岡此，如何使枯燥的數學公式、單調的數學符號、靜止不動的圖形變得形象、生動而有趣味，才足信息技術發揮作用的一個重要方面。