中學數學課前備課與課堂教學的契合與差異

正所謂：“凡事預則立，不預則廢，”備課是課堂教學的起點，教學質量的基本保障，教師只有在充分備課的前提下，才能存課堂上講解自如，游刃有余，然而，備課卻不能完全決定課堂教學的所有內容，即課堂上課并非是對備課預設的精確復制，它們之間有著天然的聯系，但又有著必然的差異，如何處理課前備課與課堂教學的差異是教師所必修的課程，是體現教師教學的靈活性、開拓性、創(chuàng)新性的關鍵所在。