利用學生認知上的不平衡性來創設問題情境的幾點嘗試

問題情境教學是指在教學過程中，教師結合教學內容和學生的生活實際和認知特點，有目的地創設相關的問題情境，引導學生通過積極思辨、主動搽索、實踐體驗等方式發現問題和解決問題，以達到掌握和應用知識。培養學生的探究能力和創新能力，從根本上發展學生智力為目的的一種教學模式，問題情境是課堂教學的一種“氣氛”，它能促使學生積極活動，自由地去想象、思考、探索，去解決問題或發現規律，并可伴隨一種積極的情感體驗，創設問題情境的力法是多樣的，如利用趣味的問題、利用典故、利用實際問題、利用學生認知上的不平衡性等等來創設問題情境，本文就教學中利用學生認知上的不平衡性來創設問題情境所作的兒點嘗試和大家交流。