房樹人心理測驗

活動介紹

有一種心理測驗是參與者隨意繪出房、樹、人等圖畫，再依據一定的經驗標準，對圖畫加以分析、解釋，由此深入內心，發現被試者的心理和人格特征，判斷其心理活動，這類心理測驗統稱為房樹人(HTP)繪畫測驗。它上世紀六十年代始于美國，后又風靡日本，現在國內受到越來越多人的青睞。

這種測驗生動、有趣，掀開了心理投射技術神秘面紗的一角，探討心理世界，促進自我成長、身心和諧。

活動準備一支鉛筆，一塊橡皮，一張白紙。

活動指導語

請你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅關于房子、樹、人物的畫兒，你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認真地畫，不要采取寫生或臨摹的方式，也不要用尺子，不限時間，也允許涂改。畫完以后請寫上自己的姓名、性別、年齡、文化程度和職業。

房樹人描繪以后的提問

房子的提問

這間房子是在城市還是在郊外?附近有別的人家嗎?天氣怎么樣?住在房子里的主人是怎樣的人?

樹的提問

這是什么樹(常綠樹、落葉樹)?科，在什么地方?是孤零零的一棵，還是森林中的一棵?

人的提問

這人大約幾歲?是怎樣的人?這個人是干什么的?他正在干什么?

解秘房樹人

房

人們成長的場所，投射內心的安全感。

樓房：智商較高；房子畫得像廟宇：兩個極端，要么是人才。要么就是怪異的行為表達：強調地面：缺乏安全感：瓦片畫得很仔細：追求細節和完美：房子側面畫樓梯：想回避和間接性接觸。

煙囪：向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內心的壓力：一般人畫的炯方向會向右，如果向左可能有精神分裂的傾向。

門：顯示家庭與環境直接的積極通道，反映出潛意識中的人際交往關系。

窗：象征人的眼睛，象征著美和與人被動接觸的方式，內存的防御狀態。

樹

象征感情，投射人們對環境的體驗。

樹表現的是個體自己幾乎無意識的自我形象、姿態，表示其內心的平衡狀態，由此可顯示出個體的精神及性的成熟度。當然，樹具有的直接含義是個體與環境的關系，具有生命意義的象征，所以可稱為生命樹，表現出個體生命成長的歷程。

樹的類型：象征生活態度、人格傾向。常青樹：長生不死，充滿活力；松樹：上進心強，能自我控制，循序漸進；落葉樹：感到自己受外界壓力的影響；垂柳：內向，孤僻，缺乏主見；枯樹：自卑，自貶，抑郁。

樹干：象征生命的活力。大干：活動積極，在現實或空想中，有攻擊傾向；小十：自我無力感，不適應感，缺乏自信，無決斷力，追求不適當的滿足；電線柱樣干：通融性差，無活力，死氣沉沉，注意外表，為人刻板，抽象力強。

樹枝：象征著實現目標的力量、能力與適應性。枝端尖銳：具有敵意、沖動及攻擊性；枝端粗短：外向，性急；過分向上伸展枝：感情容易高揚，活動性強，無視現實，控制力弱，易怒，好幻想，性格內向；樹枝較下垂：易受別人的影響，不活潑，無精力，無抵抗力，易疲勞。

樹冠：象征個體性格方而的內容。樹冠過大，表現性格外向，情感豐富，人際關系良好，生活充滿活力；樹冠適中或沒有樹冠，表現出性格內向、易傷感。

單線條的樹：受測者內心憂郁。

人

投射受測者的自我形象和人格完整性。它能最明顯地反映人的形象，所以畫人時，會自發動用心理防御機制。人反映的是自我現實像、心理上的和軀體上的自我，當然還表現著個體的理想像，印證著自我的人格內容。

符號化的人：受測者有掩飾性，說謊的能力較強。

頭：頭廁得越大，受測者的心理年齡越小。一般12歲以后不應該出現頭大身體小的樣子，否則可能智力有問題。

耳朵：孩子不畫耳朵可能有逆反心理，不愿聽家長啰嗦；畫大耳朵的受測者如果面的不是卡通形象，可能比較敏感。

總結

在整個活動過程中，學生們從繪畫、提問、交流討論到自我分析，最后總結測驗結果，都非常認真，積極。經過心理老師在旁指導，很多學生郁覺得這“真的是很準的測驗”!

這種運用繪畫來測驗心理的方法，能夠表露出學生平時察覺不到的心理問題，更有助于學生了解自己的性格特征，也增加了很多趣味性，大家可以試一試啊!