地方院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)研究與試點(diǎn)

　　地方高校，是由地方政府主辦的高等學(xué)校，也包括原部委屬高校劃歸地方管理的學(xué)校，承擔(dān)著計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大多數(shù)本科學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，在校生人數(shù)占全國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)的90%以上。地方高校在不同程度上具有“地方投資、地方管理、辦在地方、服務(wù)地方”的辦學(xué)特點(diǎn)。要基于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，規(guī)范并制定具有地方特色的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)面向地方服務(wù)的應(yīng)用型人才。
　　參加“地方院校”試點(diǎn)的學(xué)校有濟(jì)南大學(xué)、武漢工程大學(xué)、寧夏大學(xué)、河北師范大學(xué)4所高校。濟(jì)南大學(xué)對(duì)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向和軟件外包人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究和探索；武漢工程大學(xué)以專(zhuān)業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，科學(xué)地構(gòu)建了多個(gè)方向的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系；寧夏大學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才培養(yǎng)的困難與改革進(jìn)行了探討與實(shí)踐；河北師范大學(xué)則以應(yīng)用型“信息服務(wù)工程師”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“信息服務(wù)工程”為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展特色。在參與本組試點(diǎn)工作的學(xué)校中，武漢工程大學(xué)從2007級(jí)學(xué)生開(kāi)始試點(diǎn)工作，其余3所學(xué)校從2008級(jí)的學(xué)生開(kāi)始試點(diǎn)工作，4所學(xué)校共515名學(xué)生參加試點(diǎn)工作。多數(shù)試點(diǎn)單位均得到了學(xué)校和地方政府的經(jīng)費(fèi)支持，其中濟(jì)南大學(xué)還得到了國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的支持。在實(shí)踐中，部分學(xué)校的試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)方向有所調(diào)整，河北師范大學(xué)由原來(lái)設(shè)定的CS和IT調(diào)整為IT，寧夏大學(xué)由CS調(diào)整為CS和SE。
　　在2年多的試點(diǎn)工作中，本試點(diǎn)小組先后在山東、湖北、寧夏、河北組織了4次研討會(huì)，有多位教指委專(zhuān)家參與了相關(guān)工作，形成了以IT方向?yàn)榛A(chǔ)，信息服務(wù)工程、軟件外包等有特色的辦學(xué)方向，較好地適應(yīng)了地方院校的特點(diǎn)。