高職高專嵌入式C程序設計課程教學探討

　　摘要：隨著計算機技術和微電子技術的迅速發展，嵌入式系統應用領域越來越廣泛，人才供不應求。如何合理、高效地培養嵌入式人才已迫在眉睫。作者經過多年的嵌入式C程序設計課程教學探索與實踐，就高職高專學生特點，對該課程教學內容的選取、教學方法及教學實踐等方面提出了一些見解。
　　關鍵詞：嵌入式；C程序設計；教學實踐
　　
　　嵌入式系統無疑是當前最熱門、最有發展前途的IT應用領域之一。后電腦時代，嵌入式系統將擁有最大的市場。目前，世界范圍內嵌入式系統帶來的工業年產值已超過1萬億美元，并以9.5%的年復合增長率繼續調整發展。產業的發展給高職的教育帶來了新的課題，要提高學生的核心競爭力，重點在于使他們掌握迎合產業發展的最新技術。而嵌入式系統專業課程的特點是知識點多、涉及面廣、課程新穎和難度大。我院面向高職學生，因材施教，最大限度地開發學生潛力，提高其動手能力。
　　1嵌入式C程序設計課程是嵌入式系統專業的專業基礎課
　　嵌入式系統是軟硬件結合的產物，通常嵌入式硬件設計完成后，各種功能就全靠軟件來實現，嵌入式設備的增值很大程度上取決于嵌入式軟件的功能，是嵌入式系統中最主要的工作。與通用軟件相比，嵌入式軟件具有自身的一些特點，如規模較小、實時性和可靠性要求高、與硬件結合緊密等。并不是所有的編程語言都適合嵌入式軟件的開發，開發人員必須根據具體的應用需求和軟硬件條件，來選擇合適的編程語言。與此相對應，C語言是一種融合了嵌入式軟件開發特點的現代語言，其語言簡潔、緊湊，使用時靈活、方便，在程序設計中采用自頂向下的結構化