玩轉你的暑假地盤

　　今天是在校最后一天，初一(5)班的同學顯得比任何時候都迫不及待地盼著放學。
　　“同學們，明天就開始放暑假了，大家有什么計劃嗎?”班主任呂老師站在講臺邊問。
　　“計劃?過暑假要什么計劃不可的話?如果非要我說說我的計劃，那我就說：玩，玩，使勁兒玩!”男生浩浩的話音一落，全班爆發出一陣大笑。
　　“哈哈，你就知道玩!小心老師生氣，給你單獨布置一堆作業。那時，你哭都來不及啦!”女生曉曉提醒浩浩，“最后一天了，你就不能規矩點兒?”
　　“規矩什么啊?暑假不玩，什么時候玩?平時作業多，時間緊，想玩什么都不痛快。”浩浩覺得今天的自己可以放肆下，便把心里話說了出來。
　　“就是呀!我聽說開心農場游戲很好玩，種菜、養寵物，還可以開飯店呢，哈哈，暑假我一定要好好玩玩!”另外一個女生阿麗贊成浩浩“玩個痛快”的觀點。
　　“你們女生就會玩‘弱智’游戲，我要瘋狂玩WOW游戲。我還有幾個網友，到時候我們要見面，一起去網吧玩聯網游戲呢!”
　　“這算什么?我要和爸爸媽媽去旅行，走遍萬水千山!”
　　“切，暑假就兩個月，你走什么萬水千山啊!哈晤!”
　　“我準備去學插花，這能提高我的審美水平!”
　　“我準備學游泳，免得落水后淹死!”
　　教室里從開始的小聲議論，逐漸變成吵翻天的爭論。大家都覺得暑假來了，應該徹底放松，做自己想做的事情呢!
　　“同學們，同學們，呂老師敲著講臺，示意大家安靜。”我非常理解同學們想在暑假玩個痛快的心情，但是我不得不提醒諸位，暑假結束后，你們還要返校，你們還得繼續以后的學業，難道你們沒有發現，暑假過度放松，很容易造成開學后跟不上的情況嗎?”
　　“這個……”大家思索了片刻后，陸續點點頭。
　　“有沒有人發現，暑假后，一開學，總感覺體能也有所下降?”呂老師又追問了一句。
　　“好像是。”教室里的同學逐漸安靜下來。
　　“同學們，暑假當然可以以玩為主，但是我建議大家合理安排假期，不要白白讓假期生活在無謂的玩中流逝，虛度假期是一件很遺憾的事情!”呂老師說到這，轉過身，在黑板上寫起來：
　　1.閱讀一些好書。文學書有：《愛的教育》《昆蟲記》《海底兩萬里》《小王子》等；科普書籍：《可怕的科學》《萬物簡史》(作者：比爾·布萊森)。
　　建議：閱讀過程中可以寫一些閱讀筆記。
　　實施收獲：如果你能堅持閱讀和寫閱讀筆記，那么不但能提高閱讀能力，還能提高寫作水平，開學后也能有足夠內容來寫作文，特別是閱讀科普書還能開闊知識面，令你看到科學有趣的一面。
　　2.堅持一項體育訓練。如：游泳、跆拳道、羽毛球、乒乓球等女生還可以考慮練習芭蕾舞。
　　建議：持之以恒，堅持不懈，甚至可以在開學后也堅持下去
　　實施收獲：體育訓練除了能提高身體素質，增加抵抗力，更能鍛煉我們吃苦和堅持的精神、激勵你在以后的學習中不畏困難和挫折，能堅持到最后的勝利
　　女生練習芭蕾，可以培養氣質，令言行舉止更優雅
　　3.巧妙利用網絡。如：建立自己的成長博客，記錄自己的暑假生活；和同學建網頁；裝飾自己的QQ空間等
　　建議：網絡除了游戲還有更多有益的一面、同學們可以合理利用，這樣不但能豐富互聯網知識，還能讓我們健康有益地上網。
　　實施收獲：能增加自己的網絡人氣，交到更多志同道合的朋友。讓更多的人了解你、認識你、
　　4.嘗試一件自己覺得不可能的事情。如：當一天家庭主人，買菜做飯洗衣服；去社區做一天的義工：去車站當一天問路向導等等
　　建議：可以約三五個好友一起進行
　　實施收獲：能鍛煉自己的獨立生活能力；能增強自己的自信心和與人打交道的能力；可以體會生活中的人情百態。
　　5.學習有的放矢。
　　建議：按時間順序完成暑假作業，而不是一起完成后丟到一邊。
　　實施收獲：每天留固定的時間學習，可以保證學習的連貫性，開學后不會產生不適應
　　成績不好的同學，可以抓住機會補課，爭取開學后跟上大家的步伐
　　6.提高個人藝術修養。如：練習書法；學說普通話；練琴；學聲樂等等。
　　建議：選擇自己有興趣的項目進行、
　　實施收獲：能讓你在藝術中變得沉穩而有禮，能在開學后令大家發現你的才藝特長。
　　呂老師在黑板上每寫一條，便引起一些同學的贊成和回應。當她寫完最后一個字的時候，同學們已經在心中給自己列了好幾條暑假計劃。用浩浩同學的話說：“這個暑假，我要在學習中玩，在玩中學習。但是我絕對不會學習的時候像在玩耍：玩耍的時候像在學習!”
　　“哈哈，哈哈!”當大家笑著和呂老師告別的時候，呂老師的眼睛放射著幸福而欣慰的光芒，她知道，這個暑假，每個同學都會玩轉自己的地盤，因為暑假屬于每一個聰明、可愛的學