隱性教育在輔導員工作中的運用

　　［摘要］輔導員是高校思想政治教育中最基礎的一環。高校中與學生接觸最多、關系最密切的是輔導員。輔導員是大學隱性教育的主要實施者和踐行者，輔導員要在工作中充分發揮隱性教育的功能，扮演好大學生人生導師的角色。
　　［關鍵詞］輔導員；隱性教育
　　［中圖分類號］G645 ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ １００９ — ２２３４（２０１1）０5 — ０１３３ — ０2
　　
　　我國大學生思想政治教育主要是通過各種傳統的渠道和途徑來實施的，也取得了一定的成效。但是傳統的思想政治教育很難做到信息雙向傳播，缺點也顯而易見。單一的灌輸式思想政治教育已經不適應時代的發展，這就要求高校輔導員拓寬思想政治教育的載體，在實施顯性教育的同時，不斷加強隱性教育。
　　一、 隱性教育的內涵
　　所謂隱性教育，就是“滲透式”、“隱蔽式”的教育。它更多地運用間接的方式使受教育者在不知不覺中接受教育者的影響。學校內嚴整的學生工作機構，事實上行使著思想政治教育的職能。但在看似實在日常行為管理的名目下進行的，而且往往是通過心理咨詢、職業咨詢等方式進行的。他們用一種看似非思想政治教育的形式，傳輸實質性的思想政治教育內容；他們同時也強調各種社會化機制的協調一致性。
　　強調大學的思想政治教育與其他學科的交融性，善于移植和借鑒各種新思想、新觀念、新方法以及教育哲學、社會哲學、經濟、政治、文化等思潮，都對思想政治教育的理論和方法產生了重要的影響。大學的隱性教育，十分重視環境教育的整體性與一致性。環境對人的思想的培養具有顯性約束力，又有隱性感染力。教育因素包括教師榜樣的激勵作用，是大學思想政治教育中不可或缺的因素。
　　二、 輔導員在大學隱性教育中的角色扮演
　　（一）輔導員是大學隱性教育的踐行者
　　捷克教育家夸美紐斯有句名言：“事實上只有受過恰當教育之后，人才能成為一個人。”①現代社會思維的出發點已由“泛政治化”轉向注重人的思想道德建設和促進人的全面發展。提高思想政治教育的實效性不僅要充分發揮思想政治理論課教學的作用，而且要配合先進技術來實行。輔導員的工作內容多樣、繁雜，工作沒有時空和邊界。輔導員不僅要重視形勢政策課這種顯性教育形式，還要挖掘各種隱性教育載體。這種新的載體將給思想政治教育的手段、方式、條件、效果以及教育價值觀帶來全新的變化和拓展。
　　（二）輔導員是大學隱性教育的引導者
　　高校中與學生接觸最多、關系最密切的是輔導員。輔導員要代表社會對大學生提出思想政治以及品德方面