初中英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)僅僅把它當(dāng)作一門(mén)知識(shí)和技能來(lái)傳授,還應(yīng)把它作為一種能力來(lái)培養(yǎng)。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)以教室為主傳播場(chǎng)所,學(xué)生在教師的主導(dǎo)下,以英語(yǔ)教材為范本學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這使知識(shí)的傳授多于能力的培養(yǎng),課堂上學(xué)習(xí)氣氛不濃,很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此,筆者在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在電視、廣告、廣播和音樂(lè)等中關(guān)注英語(yǔ),英文廣告就是其中一種非常好的載