做職場(chǎng)郭靖

　　我的朋友張德強(qiáng)是一個(gè)沒(méi)有工作及科研經(jīng)歷的中國(guó)內(nèi)地醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，從國(guó)內(nèi)直接參加了USMLE考試(美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試)，最終取得了美國(guó)住院醫(yī)生職位，在2009年6月赴美行醫(yī)。
　　其實(shí)，小強(qiáng)同學(xué)的目標(biāo)，難度很大。要知道，美國(guó)每年提供24000個(gè)住院醫(yī)生職位，只有1／3是被美國(guó)以外的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生取得，其中大部分又被印度、巴基斯坦等國(guó)家的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生獲得，留給中國(guó)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的機(jī)會(huì)非常少，尤其是對(duì)沒(méi)有綠卡和工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這幾乎是一項(xiàng)“不可能的任務(wù)”。整個(gè)過(guò)程歷時(shí)四年(在踏準(zhǔn)節(jié)奏的前提下)，全部花費(fèi)，根據(jù)他的估算，大概是15萬(wàn)，但照我粗略的計(jì)算來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比這個(gè)數(shù)字多——這還不包括因?yàn)閷W(xué)習(xí)所耽誤的工作收入，當(dāng)然，還有恐怖的房?jī)r(jià)，閉關(guān)四年，房?jī)r(jià)翻了肯定不止一倍，還有人生的種種干擾，種種意外??所以，他所參加的USMLE考試培訓(xùn)班，起初有三四十人報(bào)名參加，堅(jiān)持下來(lái)的人只有八個(gè)，最后只有兩個(gè)人通過(guò)了考試并且取得了職位，其中一位，還是早就有了綠卡并且嫁給了美國(guó)人的女士。說(shuō)實(shí)話，起點(diǎn)中文網(wǎng)上的修仙小說(shuō)里，得道升天的成功率，恐怕都比這個(gè)要高。
　　但小強(qiáng)成了最終通過(guò)考試的兩個(gè)人中的一個(gè)。他用26萬(wàn)字，將整個(gè)過(guò)程完整地記錄了下來(lái)，包括英文培訓(xùn)、USMLE考試復(fù)習(xí)、簽證申請(qǐng)、美國(guó)臨床見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)、住院醫(yī)生培訓(xùn)申請(qǐng)、面試等等環(huán)節(jié)。他的記錄，后來(lái)獲得出版，題為《小強(qiáng)海外行醫(yī)記——一個(gè)中國(guó)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的赴美旅程》。
　　小強(qiáng)的武器只有一樣，就是專注。他雖然自認(rèn)為是“傻乎乎的”、“粗線條的”，但他最大的優(yōu)勢(shì)，在于早早確立了自我，知道自己要什么，如何要到，他從可怖的自由里、從一萬(wàn)種可能性中、從一百萬(wàn)個(gè)選項(xiàng)里，剔除了絕大多數(shù)可能性，否決了大部分選項(xiàng)，給他的世界以限定。他的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是去美國(guó)行醫(yī)。他刪繁就簡(jiǎn)，不做他想。錢不夠，就攢錢；英語(yǔ)不好，就苦學(xué)英語(yǔ)；專業(yè)知識(shí)不夠，就逐一攻克；缺少學(xué)習(xí)伙伴，就四處尋找，找到為止。一旦遇挫，能及時(shí)收斂自己的痛苦，迅速安撫內(nèi)心世界的左沖右突，專注于尋求解決之道，而不是反復(fù)把玩自己的情緒，以及在磨難中享受沉溺并對(duì)自己的沉溺沾沾自喜。這種解決之道，是小說(shuō)里的郭靖的處世之道，笨拙，但踏實(shí)，而且有效。
　　如果2012年末日到來(lái)，最后登船的，恐怕就是他這種情緒穩(wěn)定、自我邊界明確的人。
　　關(guān)于自我，潔塵在她的《找到了自我的人》中，有一段評(píng)述李安的文字，至今讓我念念不忘：“他就是那種很早就確立了自我并遵循這種自我的人，一般這樣的人身上都有一種很熨帖很體面很令人安心的味道，不像經(jīng)歷過(guò)太多內(nèi)心掙扎和苦痛的人顯得多少都有點(diǎn)皺巴巴的。那些很早就確立了良好的自我并很好地維護(hù)這種自我的人，天分甚高，同時(shí)后天也是十分自省和勤勉的。”
　　世界的確是復(fù)雜的，所以反而需要我們以一個(gè)單純而專注的自我來(lái)應(yīng)對(duì)，一個(gè)郭靖式的自我，或許足以讓很多問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，要知道，所有的關(guān)于職業(yè)的技術(shù)，其實(shí)首先是一種人生的技術(shù)。
　　余少華//摘自《大學(xué)生》2011年第2期/