商界有“富二代”、娛樂(lè)圈有“星二代”,如今作家圈里“寫(xiě)二代”也破土而出,作者笛安創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《東霓》,7月1日正式面向全國(guó)同步上市。據(jù)長(zhǎng)江文藝出版社介紹,這是作家李銳之女笛安,繼創(chuàng)作的《西決》創(chuàng)下70萬(wàn)冊(cè)銷(xiāo)量紀(jì)錄之后,《東霓》初版首印量高達(dá)50萬(wàn)冊(cè)。當(dāng)今文壇上“子承父業(yè)”的現(xiàn)象已成為風(fēng)尚:劉墉之子劉軒、趙長(zhǎng)天之子那多、李銳之女笛安、葛冰之女葛競(jìng)、尚愛(ài)蘭之女蔣方舟、葉兆言之女葉子、蘇童之女童天米……
文壇來(lái)了“寫(xiě)二代”
近年來(lái),一批出生于上世紀(jì)八十年代的新生代作家悄然崛起,笛安、葉子、管笑笑、童天米、戴縈裊……他們的父輩皆是文壇大名鼎鼎的人物:李銳、葉兆言、莫言、蘇童、秦文君,隨著他們的作品被認(rèn)可和個(gè)人名氣的提升,被冠之以文壇“寫(xiě)二代”之稱(chēng),笛安無(wú)疑是其中的佼佼者。“寫(xiě)二代”的成功早有先例,諸如曹禺先生的女兒萬(wàn)方,茹志娟的女兒王安憶,都曾創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品。這一方面得益于父輩孕育和營(yíng)造的文學(xué)環(huán)境的熏陶,一方面更要?dú)w因于作者卓越的個(gè)人才華。
眾多“寫(xiě)二代”作家中,劉墉之子劉軒堪稱(chēng)跨界達(dá)人。劉軒是哈佛大學(xué)心理學(xué)博士,朱麗亞音樂(lè)學(xué)院高才生、散文專(zhuān)欄作家及電臺(tái)DJ。由接力出版社出版的劉軒與父親合著新作《奮斗書(shū)——?jiǎng)④缸诱勅松吩趦?nèi)地頗為暢銷(xiāo)?!皩?xiě)二代”中的佼佼者還有“新概念”作文比賽創(chuàng)始人、《萌芽》雜志主編趙長(zhǎng)天的兒子那多。通過(guò)不到10年的努力,那多已有《清明幻河圖》等近30部作品相繼問(wèn)世,“那多靈異手記”發(fā)行量早已超過(guò)二十萬(wàn)冊(cè),儼然超過(guò)了父親作品的發(fā)行量。文壇才女葛競(jìng)的父親是“藍(lán)皮鼠大臉貓”系列的作者葛冰,與父親一樣,葛競(jìng)在兒童文學(xué)方面頗有建樹(shù),作品“貓眼小子包達(dá)達(dá)”系列被浙江、江蘇等省市的小學(xué)作為素材展開(kāi)課本劇教學(xué)。父輩聲望是光環(huán)?
每當(dāng)介紹“寫(xiě)二代”作家,人們總是會(huì)提到他們的父輩,更有部分讀者會(huì)產(chǎn)生誤解——他們成名全靠父輩的提攜和呵護(hù)。父輩的名氣帶給他們的是成名的便利還是他人對(duì)實(shí)力的質(zhì)疑?記者采訪(fǎng)多位“寫(xiě)二代”作家均表示父輩固然能營(yíng)造出良好的文學(xué)環(huán)境,但真正的成功則要靠作者自己。創(chuàng)下起印數(shù)50萬(wàn)冊(cè)佳績(jī)的笛安并非平凡女孩,其父是曾獲得“趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)”和法國(guó)“文學(xué)與藝術(shù)騎士勛章”的著名作家李銳,母親則是山西省女作家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣韻。2009年,笛安就憑一本父輩家庭倫理題材小說(shuō)《西決》,意外地獲得了高度關(guān)注。劉軒和那多均表示,父親并非有意培養(yǎng)自己吃”文學(xué)飯”。那多更坦言父親覺(jué)得創(chuàng)作“太沉重”,起初不太愿意他寫(xiě)作。那多的寫(xiě)作之路較為成功、順暢,有人歸結(jié)為“他做過(guò)公務(wù)員、做過(guò)記者。有豐厚的社會(huì)閱歷?!薄捌鋵?shí),寫(xiě)作是很個(gè)人的事,沒(méi)人能從本質(zhì)上幫你?!蹦嵌嗷貞?yīng)說(shuō)。劉軒的新作《奮斗書(shū)》與父親劉墉“心靈雞湯”式的散文風(fēng)格相似,有人質(zhì)疑其有模仿之嫌?!澳鞘且?yàn)槲椰F(xiàn)在還沒(méi)有功力來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。我不想把父親的文章拿出來(lái)作比較。我是劉軒。我還是我?!眲④幷f(shuō)。
談及“寫(xiě)二代”現(xiàn)象,葛競(jìng)說(shuō),“寫(xiě)二代”這個(gè)定義不太準(zhǔn)確。大家這么說(shuō),可能對(duì)兩代人都是作家的這種現(xiàn)象比較感興趣吧!其實(shí),寫(xiě)作不是家族企業(yè),沒(méi)有可以傳遞的財(cái)富,也不是一門(mén)手藝,不能手把手地教學(xué)。每個(gè)寫(xiě)作者都捅有一個(gè)獨(dú)立的世界,作品最重要的就是具有自己的個(gè)性。讀者不會(huì)因?yàn)槟闶悄衬橙说呐畠海貏e想讀你的作品,相反,讀者希望看到的是耐讀的作品。