國學小明星成長探秘

編者按：今年4月18日，國際儒學聯合會在江蘇鹽城召開第三次儒學普及工作座談會，全國近百位國學專家、學者和領導深入研討交流中小學生儒家經典的誦讀經驗，我省五歲小朋友李心然的背誦表演，為之震驚，嘆為觀止?？鬃拥谄呤氖来鷩H儒聯理事孔巖教授使專家并為此題寫了“國學小明星”。

有位教育家講，其實世上本無天才，只是有了天才教育家，才有了天才。這個天才教育家可能是父母，也可能是從事早期教育的老師。記者在山西國學教育基地北大靈童書院看了李心然、常志遠、王躍畀等小朋友的背誦表演，著實震驚。王建平院長指著那位最小的孩子說，她叫玉兒，只有一歲八個月，李心然就是從這么小就開始學習《論語》、《弟子規》和《三字經》的。

敬仰國學教育 樂在培育天才

王建平院長講，孔子就是精英教育思想。正如國學大師梁啟超先生所言，少年智則國智，少年強則國強：少年雄于地球，則國雄于地球。20年來她把早教作為自己的研究課題，購買早教類書報雜志近干部，從培養了三位皇帝和一位圣人的我國歷史早期的周王室胎教著手，把皇宮的太子教育、民間的私塾教育和西方的天才教育進行系統研究，深信我國當代早教之父馮德全教授的早教理念：嬰幼兒個個都是“小神童”。堅信法國哲學教育家爾維修的早教論點：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。多年的早教實踐反復證明，世界上最優秀的兒童，既不是天才，也不是神童，而是靈童。

個優秀孩子的成長需要一個嶄新的教育為起點，它包括三個好的條件，一是好的遺傳基因，二是好的生存環境，三是天才智慧教育。所以，“神童”是靠科學的早教理念，淵博的文化知識，高超的教育智慧來培育的。她按此理念培育自己的女兒，使其考上北京大學，在大三時，又以全優的綜合考核成績被推薦為本科起點直接攻讀博士學位，而且是免試免費的“雙免博士”。這在燕園也是極少的，為此，北京大學校長許智宏院士還為此題寫了“父女兩代北大人”。多年來，她指導和培育了一批“小神童”。她把早教的科研成果應用于日常的教學工作中，創立了愉悅式教學法，并取得了突出的教學業績，不僅獲得了山西省優秀教育工作者、山西省教學能手、山西省勞動模范等光榮稱號，并參加了教育部新世紀學科帶頭人的整體培訓，受到袁貴仁部長的親切接見。

古有孟母三遷 今有世外桃源

王建平院長告訴記者，早期教育的主題是孩子的快樂，最根本的是要保護孩子的天性、童心和心性，使孩子有個幸福的童年。在此基礎上實施的科學早教，才能收到事半功倍的良好效果。孩子像萬物樣，必須在陽光明媚的廣闊天地里成長。西方各國總統和全球名門世家的子女大都是在農場、農村廣闊天地里長大的，他們從小接觸大自然，了解大自然，享受大自然，不僅有陽光的心態，幸福的童年，還有廣闊的視野，博大的胸懷，更有勤儉的習慣，強健的身體，智慧的頭腦。但現在的鬧市，不僅水、空氣、噪音嚴重污染，還有打農藥的水果、蔬菜、海產品等垃圾食品，特別是成年人教育子女急功近利的浮躁心態，及電腦、電視、手機的影響，奧數等補習班的侵害，嚴重影響和摧殘著孩子的身心健康。受孟母三遷和國外成功早教的啟示，她把書院搬到被譽為“世外桃源”的通和觀光農場。

通和觀光農場位于太原市清徐水果蔬菜生產基地小武村，距市區30公里，交通方便，環境怡人。農場按國家級示范觀光園建制，占地200余畝，種植業有葡萄、山楂、蘋果、李子、桃、杏等優質水果樹，有西紅柿、黃瓜、豆角等蔬菜。養殖業有雞、鴨、鵝、魚、豬、羊等家禽?？諝庑迈r，水質優良，土地肥沃，綠色環保，是一個自給自足的美麗的大花園。大家看到《通和頌》：“藤架走廊，休息納涼，蜂飛蝶舞，鳥鳴蛙唱：雞鴨迎客，詩賓豬羊：游人來往，如旅蘇杭”的美麗詩句，孩子們置身其中，得天地萬物之化育，受自然農耕之熏陶，仰觀日月星辰，俯察蟲鳴烏叫，養其性情，育其性格，得天獨厚，其樂融融。

圣賢經典啟蒙 智慧培育靈童

走進花園式的北大靈童書院，映入記者眼簾的是“讀經典一部，勝雜書萬本”的教育理念。王建平院長告訴記者北大靈童書院的精英教育理念是以圣賢為師，與經典同行，修君子人格。少兒培養目標是，身體健美，像個運動員，不怕風，不怕雨：心態陽光，像個小天使，知書達禮，人見人愛：學習向上，像個小博士，愛提問，好探究。《黃帝內經》里講：“智開發于舌”，她說，讓孩子從小大聲誦讀經典，能開發孩子的智慧，開發孩子的專注力和記憶力。為此，他們以誦讀經典來帶動孩子德智體美勞的全面發展，從而培養高分高能的創新型人才。她說：人類幾千年的教育實踐證明，經典圖書是教育之母。唯有研習經典，才能探到文化的本源。經典就是那些能夠穿越時空和種族的藩籬，給—代代人的心靈帶來震憾和滋養的作品。經典不僅能提供知識，更能塑造人的精神世界，開掘人的潛能，以對抗萎靡、卑瑣和平庸。

記者在書院的“誦經堂”看到誦讀經典的《八大好處》和《八大秘決》，王建平院長告訴記者，人的學習能力在不同的年齡階段會有不同的發展趨勢。以13歲為界，之前是記憶能力上升的趨勢，之后為理解能力上升的趨勢，為此，中國古代以德為核心的誦讀經典的啟蒙教育，采取先記憶，后理解的學習方式，先吸收儲備，后理解消化。這種古老而神奇的教育形式使中華古代英才輩出。經典教育將文化熏陶、性隋教育、人格培養放在首位，讓古圣先賢的智慧代代相傳。有識之士將此總結為“人生四階段教育理念：即幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成人養德?！眱和A段的教育最重要的是性情和志向的教育，奠定了良好的性情和遠大的理想，而后進行的知識和技能方面的教育，才能造就對自己、家庭、社會、國家和民族真正有益的棟梁之才。

記者激動地欣賞著李心然小朋友背誦《朱子治家格言》和高三語文課本黃仁宇的《孔孟篇》，看著小朋友們演唱著北大靈童書院校歌和每天進步一點點等歌曲，特別是小朋友門的模特表演，逗得大家捧腹大笑，贏得陣陣掌聲。

記者在餐廳看到孩子們集體背誦《餐前感恩詞》和《勤儉習慣口頭語》，看到陶行知“生活即教育”和“社會即學校”的教育名言。他們把中華傳統的國學教育、感恩教育和勤儉習慣等做人的教育理念編成順口溜，落實在孩子每天的言行中，并成為他們的口頭語：歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。你知道啦，我做到啦；你會背啦，我會用啦。

運動強心健體 勞動分清五谷

記者在書院的走廊里看到孩子們在集體背誦現代奧運先驅顧拜旦的《體育頌》和高爾基關于勞動的名言：熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

王建平院長講，她堅信美國“常青藤”的精英教育理念，把勞動和體育看成是精英教育的核心內容，看成是培養孩子領袖風范的必修課。她給記者講了一個有趣的故事。有個幼兒園組織春游，孩子們一進大門，扒在圍欄上高興地大叫“快看，快看，鳥，鳥，這么大的鳥!”其實那是雞。孩子們從小吃雞蛋，但沒見過雞，沒見過雞是怎么下蛋的。她講，現在城市的孩子，物質上看似很富有，其實精神上非常貧乏。四體不勤，五谷不分的大學生越來越多。王建平院長深情地講，教育就是對孩子的一生負責。為此，她創立了讓孩子從小學會1、2、3的教育理念，一是學會一個“孝”字。孝為百善之首，讓孩子從小孝敬長輩，尊敬同輩，關心小輩。二是學會兩個“動”字愛勞動，愛運動。三是學會三個“愛”字：愛讀書、愛提問、愛商量。她講，勞動是人的本質特征，勞動不僅推動了人類和社會的發展，還是每個人實現理想目標的動力源泉。所以，中華傳統教育最根本的就是“耕讀傳家”。多年的教育實踐說明，勞動和運動能使孩子養成勤奮而合作的優良品質，勞動是孩子心靈的除草機，能陶冶孩子熱愛勞動的情感，運動能增強孩子的體質。為此，他們給孩子建了一畝地的“靈童教學實踐小菜園”。

她邊走邊給記者講：書院是孩子們靜心讀書的場所，農場的綠色走廊是孩子們賽跑的操場，誦經堂是孩子們高聲誦讀經典的殿堂，舒心亭是孩子們放聲歌唱的舞臺，小花園是孩子們蕩秋千的開心樂園，小菜園是孩子們學種地辨五谷的教學實踐場地，大沙堆和小泥坑是孩子們捏泥巴、玩沙子、過家家、學做飯、長智慧的動手活動寶地。

記者看到，這里的孩子，清晨在200畝地的果園里奔跑，傍晚在小菜園里拔草種地，其樂融融。看到北大靈童書院獨特的“日健日新”教育理念：身心日健，從晨練起，人文日新，從晨讀起；品格日健，從勤儉起，智慧日新，從實踐起。