初中數學課堂生成性教學初探
2010-12-31 00:00:00李正華
數學學習與研究 2010年14期
摘要 從生命的角度來看，每一節課都應該是不可復制的生成過程，所以真實的課堂應該是豐富多彩的，對那些意想不到的“高見”和“高潮”，教師應發揮教學機智，促進有效生成。
關鍵詞 合理支架；捕捉課眼；印時“變奏”；有效生成
摘要 從生命的角度來看，每一節課都應該是不可復制的生成過程，所以真實的課堂應該是豐富多彩的，對那些意想不到的“高見”和“高潮”，教師應發揮教學機智，促進有效生成。
關鍵詞 合理支架；捕捉課眼；印時“變奏”；有效生成
