轉變學習觀念 提高課堂效率
2010-12-31 00:00:00謝輩紅
數學學習與研究 2010年14期
摘要 課堂是學生學習的主陣地，學生是學習的主體，教師在教學中巧妙安排課堂，轉變學生學習觀念，讓學生自己“要學”“樂學”“會學”，相信自己“能學”。從而激發學生的學習興趣、提高課堂效率。
關鍵詞 轉變；學習觀念；課堂效率
摘要 課堂是學生學習的主陣地，學生是學習的主體，教師在教學中巧妙安排課堂，轉變學生學習觀念，讓學生自己“要學”“樂學”“會學”，相信自己“能學”。從而激發學生的學習興趣、提高課堂效率。
關鍵詞 轉變；學習觀念；課堂效率
