“認(rèn)養(yǎng)綠樹,我與綠樹同成長”主題活動設(shè)計(jì)方案

摘要：“關(guān)愛綠色，保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今世界備受關(guān)注的主題，也是每一位現(xiàn)代公民義不容辭的責(zé)任。校園把綠色給了我們，我們能做的，就是守護(hù)身邊的綠色。為此，學(xué)校發(fā)起了“認(rèn)養(yǎng)綠樹，我與綠樹同成長”的主題活動，使校園的樹木得到養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生受到潛移默化的影響，進(jìn)行環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：認(rèn)養(yǎng)綠樹 寄情于綠 銘志于樹

[中圖分類號]：F205[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2010)-16-0240-01

一、活動背景

“關(guān)愛綠色，保護(hù)環(huán)境”是當(dāng)今世界備受關(guān)注的主題，也是每一位現(xiàn)代公民義不容辭的責(zé)任。校園把綠色給了我們，我們能做的，就是守護(hù)身邊的綠色。為此，學(xué)校發(fā)起了“認(rèn)養(yǎng)綠樹，我與綠樹同成長”的主題活動，開展了認(rèn)養(yǎng)校園里的銀杏樹、青楊樹、火炬樹、木菊花、丁香花和迎春花活動，帶領(lǐng)學(xué)生走近這些樹木。通過這一活動，不僅可以使校園的樹木得到養(yǎng)護(hù)，還可以寄情于綠，銘志于樹，與樹木同成長，使學(xué)生受到潛移默化的影響，進(jìn)行環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、活動目標(biāo)

1、能說出校園中樹木的種類名稱，了解樹木的有關(guān)知識，知道它們的多種價值，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2、認(rèn)養(yǎng)校園中的銀杏樹、青楊樹、火炬樹、木菊花、丁香花和迎春花，觀察它們的生長特點(diǎn)。

3、鼓勵學(xué)生結(jié)合平時的學(xué)習(xí)生活，或結(jié)合美術(shù)、品德與生活、科學(xué)等學(xué)科知識，積極參與實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生主動和同學(xué)合作交流、分享的習(xí)慣與搜集信息的能力。

4、以綠樹為榜樣，悟花品，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)綠色班隊(duì)，爭當(dāng)綠色少年。

三，活動準(zhǔn)備

1、大隊(duì)部負(fù)責(zé)活動的組織和宣傳，制定活動方案。

2、總務(wù)處負(fù)責(zé)提供可認(rèn)養(yǎng)樹木、制作樹木標(biāo)識牌。

3、班主任了解學(xué)生認(rèn)識學(xué)校樹木的情況，學(xué)科教師負(fù)責(zé)制作相關(guān)實(shí)踐活動方案及實(shí)踐指導(dǎo)。

4、學(xué)生觀察校園的樹木，了解他們的種類名稱。收集相關(guān)圖片、音像、文字資料并做好記錄。

四、活動制度：

(一)認(rèn)養(yǎng)期限：每棵樹木以一年為一個認(rèn)養(yǎng)周期。

(二)認(rèn)養(yǎng)權(quán)利：

1、各班級有選擇喜歡的樹木命名的權(quán)利。

2、參加學(xué)校組織觀察、采集、攝影等實(shí)踐活動。

3、參加“綠色小衛(wèi)士”的評選活動。

(三)認(rèn)養(yǎng)義務(wù)：

1、用心照料所認(rèn)養(yǎng)的樹木，使其茁壯成長。

2、善待所認(rèn)養(yǎng)樹木周圍的花草樹木，為其營造一個和諧、溫馨的成長環(huán)境。

3、仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄所認(rèn)養(yǎng)樹木的成長過程。

五、活動內(nèi)窖及過程

主題活動分為兩個階段，第一個階段為啟動宣傳，突出認(rèn)養(yǎng)綠樹的重大意義，側(cè)重于認(rèn)養(yǎng)綠樹意義宣傳，主要過程為召開啟動儀式，以班級為單位，確定認(rèn)養(yǎng)的綠樹，并以綠樹命名中隊(duì)；第二個階段為實(shí)踐體驗(yàn)，突出實(shí)踐性活動和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，側(cè)重于養(yǎng)樹護(hù)樹知識傳授和參與體驗(yàn)，主要過程為觀察記錄、匯報交流，總結(jié)評價，養(yǎng)綠、護(hù)綠和主題升華。

第一階段：啟動宣傳。

1、召開“認(rèn)養(yǎng)綠樹、我與綠樹同成長”主題活動啟動儀式，讓全體學(xué)生了解活動方案、活動目標(biāo)、活動意義、活動制度。

2、以樹為班級標(biāo)志物，為各班級命名：木菊中隊(duì)、青楊中隊(duì)、火炬中隊(duì)、丁香中隊(duì)、銀杏中隊(duì)、迎春花中隊(duì)。

第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)。

(一)觀察記錄240

1、觀察提問，了解有關(guān)樹木的知識。

師：同學(xué)們，我們學(xué)校的花木繁多，四季鮮花不斷，有你們認(rèn)識這些美麗的樹木嗎?他們都在校園的什么位置?對我們?nèi)耍祟愑惺裁匆嫣幠?

2、發(fā)調(diào)查表，學(xué)生分組展開調(diào)查。

在校園內(nèi)尋找觀察這些樹木，并按照調(diào)查表內(nèi)容記錄相關(guān)信息：樹木高度、樹葉形狀、有無果實(shí)、是否開花、花的顏色、個別特征。

(二)匯報交流

1、小組交流匯總。小組成員將調(diào)查信息上報組長，組長負(fù)責(zé)整理信息，記錄員負(fù)責(zé)記錄信息。

2、各小組長向老師匯報觀察記錄情況，組員補(bǔ)充匯報。

3、老師肯定學(xué)生的調(diào)查，進(jìn)行及時的表揚(yáng)與鼓勵。

4、各小組共同商量分別認(rèn)養(yǎng)校園內(nèi)的樹木，定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)活動。

5、教師對各小組認(rèn)養(yǎng)活動進(jìn)行小結(jié)，確認(rèn)認(rèn)養(yǎng)樹木，明確認(rèn)養(yǎng)義務(wù)。

(三)總結(jié)評價

1、師：花草樹木的作用可大了l我們一起來夸一夸：

生：花卉可供欣賞，可以用來插花。下課時可以觀賞一下，讓眼睛大腦得到休息。花卉為藝術(shù)家提供了作品素材。能防止污染，吸收有毒氣體，凈化空氣，另外，花卉還可以做藥材。

生：銀杏樹木全身都是寶。樹葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮空氣。樹木可以美化環(huán)境，美化我們的校園。

2、師小結(jié)：是啊!這些樹木有很多本領(lǐng)!對人類的貢獻(xiàn)那么大，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些樹木呢?

生：用心照料小樹苗，給小樹澆水，剪枝。不任意折斷樹枝，不攀登樹木玩耍。

(四)養(yǎng)綠護(hù)綠

師：讓我們一起來照顧小樹苗，幫助小樹茁壯成長吧。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，各小組在老師指導(dǎo)下，給小樹澆水，除蟲，剪枝，攝影，填寫認(rèn)養(yǎng)綠樹活動記錄。

(五)主題升華

學(xué)習(xí)對照這些樹木的生長特性，促習(xí)慣養(yǎng)成。

師：同學(xué)們，通過今天的認(rèn)養(yǎng)活動，你們學(xué)到了什么?懂得了什么?

生：我們知道了銀杏樹等樹木的生長特征，體會到了勞動的樂趣，懂得了要用實(shí)際行動愛護(hù)環(huán)境。

師：同學(xué)們說的非常好，我們要學(xué)習(xí)樹木的好品質(zhì)，人人爭做護(hù)樹好少年，綠色小衛(wèi)士。

師：同學(xué)們，認(rèn)養(yǎng)一棵樹就是認(rèn)養(yǎng)了一個鮮活的生命；奉獻(xiàn)一片綠茵就是付出了一份愛校的深情。樹木可以見證一段歷史，樹木更可以紀(jì)念一段真情。試想，五年、十年或者二十年后，那時，我們長大成人、樹木成才，那將是怎樣一番令人激動的情景啊!校園的建設(shè)離不開你們的參與，樹木的成長更離不開你們的悉心呵護(hù)，“愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠”是時代對我們的深情呼喚，讓我們踴躍參與到認(rèn)養(yǎng)樹木的活動中去，讓我們付出自己的真情和愛心，與樹木一同成長吧!

參考文獻(xiàn)：

1 高謙民

黃正平《小學(xué)班主任》南京師范大學(xué)出版社2000年1月

2 黃正平《小學(xué)養(yǎng)成教育》1998年8月