網絡時代加強大學生思想政治教育的思考

摘要：在科技迅猛發展、網絡化高度普及的今天，如何更加科學有效地開展大學生思想政治教育工作已成為當前高校教育工作者亟需解決的重要課題。

關鍵詞：網絡、大學生、思想政治教育

[中圖分類號]：0643.1[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139(2010)-16-0170-01

一、引言

當今大學生是對互聯網高度依賴的一個群體。根據最新統計，全國1.03億網民中，大學生占22％，幾乎覆蓋了全體大學生。網絡已成為大學生獲取知識信息、參與社會交往、表達社會意識的重要方式。在科技迅猛發展、網絡化高度普及的今天，如何更加科學有效地開展大學生思想政治教育工作，已成為當前高校教育工作者亟需解決的重要課題。

二、信息化動員方式對大學生思想政治教青的挑戰

1、互聯網增加了對大學生進行輿論引導的難度。

傳統媒體一統天下的局面已經被互聯網打破。網上輿論存在無序性，缺乏責任約束，容易誤導社會視聽。高校師生普遍反映，實名制的推行、對校園網的整頓把一部分同學推向了公網，為了加強思想政治建設而建立了紅色網站也沒能吸引住大學生的眼球，正面臨著被邊緣化的趨勢。“博客”、天涯、西祠胡同等成為很多大學生熱衷的網站，對他們的思想產生了深刻的影響。

許多大學負責網絡管理的老師都提醒，“博客”是應該特別關注的網站。由于人們可以在“博客”上更加自由地表達自己的觀點，更加及時地獲取各方面的信息，博客也日漸成為一種新的輿論力量。“博客”們的聲音已經在挑戰傳統主流媒體的話語權，從孫志剛事件、寶馬撞人案，到余祥林“殺妻”冤案，“博客”已日漸成為大學生參與社會輿論的一股重要力量。此外，目前社會上已有一些別有用心的人利用“博客”來傳播虛假信息，散布消極言論，‘有的甚至還雇傭網絡軍事挑釁對社會熱點難點和敏感問題進行炒作，混淆視聽，誤導輿論，這可能造成大學生思想上的混亂，甚至形成對主流意識形態的沖擊。

2、網絡動員增加了對大學生群體行為掌控的難度。

由于現在的網絡動員是通過多點對多點的傳播方式，信息的中轉、聯絡渠道呈現非常分散、龐雜的特點，因此對學生行為的掌控和管理變得更加困難。隨著網絡技術的發展，大學生獲得信息的主要渠道已經由各類新聞網站到大型的綜合類的BBS和社區再到QQ、MSN、博客、會員制論壇，管理難度大增。一旦發生突發事件，一些流言、謠言和煽動性信息就會以極快的速度在網上流傳，如果沒有及時處理，必然使片面的情緒宣泄形成更大范圍的相互感染，網上的苗頭有可能逐漸演變成網下的活動。傳統的社會管理方式在應對這種新型社會動員方式的時候，出現了一定的不適應性。

三、思想政治教育和管理的模式在一定程度上無法適應新的時代的要求

1 缺乏敏銳性，不能積極應對大學生的熱點問題。

長期以來，高校思想政治教育的更多地著眼點于了解決實際問題的具體工作上，在一定程度上忽視了大學生的思想政治素質教育。這主要表現在對社會環境影響的敏銳度不夠，對大學生指出的熱點、難點問題缺乏足夠的重視及深層次的研究。因而有些老師對大學生接觸網絡這一具體事實無從引導。

2 大學生自主、平等意識的增強，導致傳統的社會調控系統的失靈

網絡平臺上網友間的交往角色是虛擬的，不存在上下級、長晚輩、地位尊卑的垂直型關系。這種虛擬性的人際交往模式使人與人之間的關系變得更加自由、平等，但同時也削弱了傳統的主導價值觀念和社會公共權威，使得傳統社會調控的功能在逐漸喪失。高校思想政治教育所面臨的困境是信息系統不再被教育者全部掌控，不能對大學生的思想和行為進行過多干預，更多地要靠大學生的自我判斷、自我選擇。

3 傳統單向的灌輸方式，導致教育有效性的降低

教育者在傳統的思想政治教育工作中起著主導作用，通過上課宣講、座談討論、個別談心、開展主題活動等方式，將含有社會要求的政治觀點、思想體系、道德規范的相關信息有目的、有計劃地灌輸給學生，而學生們則有選擇地接受這些信息，進而轉化為自身的個人意識，之后再演變為實際行動。然而，隨著網絡信息傳播對思想領域的入侵，傳統的由上至下單向的教育模式越來越不能滿足大學生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。

四、網絡時代加強思想政治教育的思路與對策

1 規范網絡道德，促進網上自律和他律的有機結合

加強對網站的管理和對大學生的網德教育，促進網上自律和他律的有機結合，是提高對互聯網的控制力和對有害信息的審視能力，堅決抵制西方意識形態在網上滲透和傳播的有效途徑。同時，要加大網絡監控力量，清除網上垃圾，規范網上行為，盡量為大學生提供一個良好的網上活動空間。

2 營造全新的網絡文化氛圍，豐富和發展思想政治教育的內涵

營造全新的網絡文化氛圍，是區別思想政治教育是真正進網絡，還是僅僅披上了網絡的外衣，而實質還是傳統的刻板、灌輸式的教育方式的標志之一。所以我們不能回避網絡文化的客觀規律，必須用先進的文化占領網絡陣地，引導社會文化網絡文明和社會主義精神文明協調發展，努力營造一個健康向上、豐富多彩的網絡文化氛圍，從而豐富和發展我們黨的思想政治工作的內涵。應該采用大學生喜聞樂見的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進行有說服力的、有針對性的宣傳和溝通，把科學理論灌輸和滲透到大學生頭腦中去，培養是非判斷能力，讓他們在多元化的價值觀體系下學會鑒別，學會選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。

4 廣泛開展網絡活動，形成思想政治教育的網上網下聯動

應充分挖掘網絡正面引導的教育和教化功能，依靠學生的主動參與，成立各種“工作室”，定期邀請有關教師和專家學者通過教育網站的聊天室與學生進行交流，進行網上思想政治教育，舉辦網絡文學作品大賽、網絡征文、軟件編程大賽、網頁制作以及電腦繪畫大賽等，引導學生廣泛地參與。同時，還可建立虛擬的“網上社區”，在網上組織網友“虛擬聯歡會”，進行組織生活和政治學習，開展民主評議、交流談心和心理咨詢等活動，在網下可組織“網友聯誼會”，以及各種學習交流和科技競賽活動，充分利用網上資源優勢，形成網上網下聯動的局面。

5 加強網絡管理，促使大學生合理、有節制地使用網絡

大學生認識能力和控制能力都比較欠缺，極有可能在網上喪失自我而做出觸犯法律、違背道德的事情。有的大學生還因為上網沒有節制而造成學業受挫。學校應該制定規范學生上網的條例和守則，告知每一位大學生，對學生上網的機房、圖書館、實驗室要配有專職的網絡管理人員進行監督管理，發現問題及時制止。至于寢室和學校附近的網吧，也要經常去巡視。