淺析自主-合作-探究的學習模式

[摘要]素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，自主合作探究教學模式能夠提高學生的綜合素質和能力，達到素質教育的目標。本文就自主-合作-探究學習的基本特征以及需要注意的問題，淺談了自己的一些看法。

[關鍵詞]自主學習 合作學習 探究學習

有關“自主-合作-探究”的學習模式，不同的教師在不同的教學環境中有不同的理解。下面簡要介紹一下有關這一模式的一般理解。

一、合作學習

合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現自己的理想。

1.合作學習的基本特征

(1)互助性。在合作學習中，小組成員之間是一種相互幫助的關系，每個人都為自己和其他成員的學習負有一定責任。

(2)互補性。在組建合作學習小組時，盡量使小組內成員之間具有不同特質。在這樣的學習小組中，通過合作，可以達到互補，實現所有學生都充分發展的目的。

(3)自主性。自主性是合作學習過程中的一個主要特征。學生在合作中要有自主性，自己有主動合作的意識，主動與其他同學合作探究解決問題，共同完成學習任務。

(4)互動性。合作學習一個重要的特征是強調學習過程中人際互動的作用，從而使教學成為立體的互動網絡。

(5)評價自主性。在合作學習中，評價的自主性一般表現為小組自評，也就是學生在經過一段時間的合作學習，對自己小組在學習合作過程中的表現進行評價，提出改進的意見，推動小組合作學習的發展。

2.在合作學習中有幾個問題必須引起我們的注意:

(1)合作學習不是形式上的分組交流，而是要優化教學組織形式。

(2)科學的合作學習不是純粹的自然小組學習，而是根據學生的才能傾向、個性特征、學業成績、家庭背景等異質性內容進行科學分組。

(3)小組學習不應該僅僅為了活躍課堂教學氣氛。

二、自主學習

1.自主學習的特征

(1)學生是在教師指導下自主學習。自主學習注重教師指導下的學生自主探索、自主學習，學生由被動接受知識變為主動獲取知識。

(2)學習的開放性。自主學習不受時間、地點、教材等條件的限制。

(3)發揮學生的主體能動性。

(4)學習的創造性。在整個學習過程中進行創造性的學習和創造性的解決問題

(5)學習的合作性。學生可以根據自身的學習情況和特點選擇學習伙伴。在學習過程中進行相互交流、幫助，吸取他人之長，彌補自身之短。

2.自主學習應該注意的問題是:

(1)學習活動前:學生能夠自己確定學習目標，制定學習目標，做出具體的學習準備。也就是我們常說的會預習。

(2)學習活動中:學生能夠對學習進展、學習方法做出自我監控、自我反饋、自我調節。

(3)學習活動后:能對學習結果進行自我檢查、自我總結、評價和補救。而這一點也正是我們許多學生欠缺的。

總之，倡導自主學習的目的就是讓學生能學、想學、會學、堅持學，當然，關鍵是會學。

三、探究學習

探究性學習，是一種學習性質，相對于傳統的接受式學習而言。所謂探究性學習是指在教學中，在教師的指導下，創設一種類似科學研究的情景，通過學生自主、獨立地發現問題，搜集和處理信息，表達和交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展。

1.探究學習的特征

(1)探索性，探索性學習始于問題，學生在進行探索性學習之前不知道結論，需要學生自己去發現;學習的思路和方法及探索的途徑不太明朗，需要學生自己通過嘗試錯誤，提出假設并驗證假設來尋找。它所注重的是學習的探索過程、學生思維方法的學習和思維水平的提高及學生個人體驗的獲得。

(2)開放性，探究性學習在內容上是開放的，在探究結果的要求上是開放的。學生在探究學習的過程中，能夠大膽地懷疑，提出問題，探討解決問題的方案，對不同的結果進行分析，培養創新意識和創造能力。

2.關于探究性學習，應注意的問題是:

(1)應該立足課堂教學。探究性學習的主陣地應該在課堂，要想方設法激發學生的學習欲望，讓學生學會學習，學會思考。

(2)探究性話題要能吸引學生，只有貼近生活，學生有熟悉感，他們才能開展討論，談出些東西來。

(3)探究性學習的目的不在結果而在于過程，重過程，輕結果，這是新課程的一個重要理念。

(4)探究性學習中教師的地位與作用仍不容忽視，甚至應發揮更大的作用。

在合作、探究學習中，學生會提出各種你意想不到的問題，甚至可能是荒誕不經的問題，新課程鼓勵學生標新立異，所以，我們面對學生的突然襲擊，既要鼓勵他，但更要善于捕捉教育契機，挖掘學生潛能。

合作學習與自主探索都是有效學習的方式，但彼此又不能完全獨立存在，因此，可以說合作學習與自主探索互為一體，又互為促進，正如我們的左手和右手的關系一樣，在從事簡單活動時，每一只手都可以獨立完成，但遇上復雜的活動，必須兩只手協同才能完成。知識的學習是一個艱巨而復雜的認識活動，合作學習和自主探索必須緊密結合，相互補充，才能起到真正的作用。

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