淺議提高職校學生學習質量的方法及措施

目前，職業學校學生的生源素質正逐年下降，這與我國高等學校和普通高中的不斷擴招有著很大的關系，進入職業學校的學生普遍存在學習基礎薄弱、自控能力較差等問題。而大力發展職業教育是我國經濟發展的需要，國家的經濟發展需要數以萬計的高素質勞動者和掌握各方面專業技術的人才，特別需要的是中、初級的專門人才。因此，如何盡快提高職業學校學生的學習質量，培養合格的技術型人才，成為我們當前職業教育的重要課題。

一、主要問題

1.學生學習基礎普遍偏差

在初中學生中只要成績能進入普通高中的，其家長們都會不惜一切代價將孩子送進高中讀書，而進職業學校的學生大多數都出現以下幾種情況：一成績太差，無法進普高；二年齡太小，無法走向工作崗位；三太調皮，家長無法約束，送進學校由老師代管等等。種種原因造成職業學校招生普遍存在著困難，而目前中職招生又實行“自主招生，免試入學”的政策，導致很多學生初中沒讀完就來到了職校學習，這也是職業學校學生學習基礎差的原因之一。

2.學生學習目的不明確

大部分學生來到職業學校純屬無奈，完全是為了應付家長，滿足家長的心愿。對自己沒有任何要求，每天在學校無所事事，上課不認真，作業不按時做，手機從不離身，對自己今后走上社會干什么沒有正確的目標。

3.在學生中缺少集體主義精神的現象普遍存在

現在的學生由于家長寵愛太深，使學生集體觀念淡薄，不愿接受集體的約束，對集體活動和公益勞動缺乏應有的熱情，沒有集體榮譽感。以自我為中心，不顧別人利益，甚至經常發生學生將垃圾隨處亂扔，污水從樓上直接往下倒等現象。

4.職業學校教師的教學態度

職業學校教師由于在上課時經常要花一定的時間去管理學生，導致授課進度大打折扣，無法正常完成教學計劃，使部分教師陷入無法自撥的困惑中，而這些負面情緒一但帶到教學中，勢必會影響到學生的學習。

二、提高措施

1.改進教學計劃

鑒于大多數的中職學生學習底子差，學習缺乏主動性，自身處于被動接受知識狀態，學習積極性不高，不愿上理論性較強的課程等原因，我們職業教育學校的教師在備課時，應針對學生的特點，對教學計劃進行改革，合理安排教學內容，從讓學生聽懂的角度出發，在課堂中多講實例，少講理論。

2.改變教學模式

教師應盡量采取1：1理論與實踐相結合的教學方式進行教學，理論課盡量采取通過實物、錄像、多媒體等交叉結合的方式來進行，多用互動的教學形式去渲染整個課堂氣氛，從而達到一定的教學效果。實操中讓學生多動手，要求學生理論聯系實際，每學期完成一定的實際操作例題，加深學生對知識的理解，使學生能夠學以致用來適應社會的需求。

3.提高學生學習興趣

平時在教學中以鼓勵學生為主，抓住學生的每一點進步進行激勵，激發起學生對學習的欲望，逐步提高學生的學習興趣。

4.在學生中倡導自主學習

職業學校的學生主要任務為專業技能的學習和訓練，學生可以自由選擇合適的專業來進行學習。這樣，就讓學生從原來的被動學習轉為自主學習提供了契機。

5.建立新型的師生關系

教師是教學活動的主導，沒有好的教師不可能培養出好的學生。加強教師隊伍的思想、文化建設，掌握職業教育的方法和規律，培養雙師型教師人才隊伍，提高教師的思想素質和教學水平，這些都將成為職業學校一個必須完成的任務。

作為職業學校的教師，除了教會學生專業理論和專業技能外，還要學會以豐富的情感來對待學生，與學生之間建立起良好的師生關系。在課堂教學過程中，教師要善于把生硬的學術概念轉變成通俗易懂的語言或實例，并向學生傳授；在實踐教學過程中，教師要演示實例、并讓學生多做實例，教師在講評實例的同時，語言盡量采取商量的語氣、平和的語言，以此來拉近教師與學生之間的距離，讓學生能夠大膽的提出學習理論上或實際操作中的疑問，這樣學生的學習才能達到教師預期的效果。

當前，我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化，參加社會勞動力就業的人員需要加強技能培訓，產業結構優化升級需要培養更多的高級技工。作為從事職業教育工作的我們來說，所面臨的挑戰不再是把有限的知識傳授給學生，而是要重點培養學生的學習能力及思想道德素質，不斷提高學生的學習質量，要真正、具體地關心愛護學生，進而使他們認可教師嚴格的要求就是對他們的關心和愛護。只有這樣，職業學校學生才能掌握扎實的理論和熟練的操作技能，才能在未來的工作中不斷前進，成為推動社會發展的重要力量。

（作者單位：江西工業技工學校）