論如何做一名成功的班主任

眾所周知，班主任是班級工作的領導者和組織者，也是學校方針政策的主要實施者，其作用的重要性是不言而喻的。然而要成為一名成功的班主任，尤其是中職學校的班主任僅僅具備一名教師的基本素質那是遠遠不夠的。中職生除了自身的一些特殊性外，還面臨上崗就業，融入社會的選擇。要在有限的時間內把他們培養成高素質的技能人才，班主任工作任重道遠。

工欲善其事，必先利其器。要想做好中職學校的班級管理工作，成為一名成功的班主任，筆者認為要從以下幾個方面著手。

一、博覽群書，通曉專業知識

職業學校培養的是技能人才，涉及到機械、電子、機電、旅游、餐飲、物流等各個領域。而擁有專業取向的學生，在初入校門時對專業卻是一竅不通的。所以專業介紹對新生來說是想人之所想的一件事情。而班主任作為學生的主心骨、當家人，理所當然就成了專業概況的介紹人，所以班主任必須通曉所擔任班級的學生將要學習的專業知識，了解其專業的前景，知曉其專業的課程設置，讓學生擁有正確的心理認識。

職業學校的專業設置是根據市場需求而開設的，涉及面廣，隨機性強。作為職業學校的教師，不應局限于自己所學的專業，還要做到博覽群書，通曉各個專業的概況，為成為一名班主任做好準備。

二、遵章守紀，懂得辦事規矩

國有國法，校有校規，班主任作為學校的一員要充分了解學校的規章制度和辦事程序，不但自己要遵章守紀，還要要求學生遵守規章制度；不但自己辦事走程序，還要指導學生按規矩辦事。不能小看一張請假條，它是一條規矩，是學校規范的體現。學生有事請假要走請假手續，學生隨便請假班主任要講原則，既要方便學生又要保證出勤率。

在學生完成學業前有許多關系學生個人今后發展的材料要準備完善，入學后個人資料的登統、家庭狀況的了解、班干部的選拔、職業生涯的設計、個人特長的培養、學年鑒定表的填寫、家長通知書的郵寄、各種證件所需的相片等都要一一按照學校規定和要求按部就班地完成。這些看起來是一些不起眼的小事，可是對學生來說卻是關乎他一生的大事。為人師表，你講規矩了，學生就規矩了；你辦事干凈利落，學生辦事就有條不紊，你的風格就是學生的風格。

三、關心國事，了解國家政策

隨著國家對中等職業教育越來越重視，優惠政策不斷出臺，“雨露班”“城鄉技能培訓”“涉農專業”“獎助學金”“醫療保險”等這些直接關乎學生利益的政策對學生來說應該享有知情權。所以班主任首先要了解這些國家政策，掌握學生享受這些政策的條件、手續的辦理、哪個部門負責、怎樣的程序等，通過這些事情讓學生充分感受到學校管理的科學化、規范化、精細化，使學生從心里認可這所學校，找到自己的歸屬感。

四、關注就業，明確培養方向

能夠順利就業，有個好歸宿是每個學生最大的愿望，也是學生刻苦學習的動力。在每個學期里，班主任都要以主題班會的形式向學生開展人生觀、世界觀和價值觀教育，進行職業意識、職業選擇的教育，幫助學生認識專業特點和個人興趣，形成正確的擇業觀。高年級階段要開展個性心理測試和職業適應性測試，讓學生進一步了解自己的興趣愛好、氣質性格、能力特長等，并依此來確定擇業目標，引導學生進行職業生涯設計和開展創業。

班主任要關注就業形式，要幫助學生擴大就業視野，使畢業生抓住契機投身西部、農村、鄉鎮和城市社區建設中去，在祖國最需要的地方成長成才。應對學生進行不斷的就業指導，讓學生逐步形成一個既符合社會需求又能發揮自身特長的擇業目標。并積極組織幫助他們參加多方面的社會實踐，強化實際專業技能和拓寬知識面，以適應用人單位對學生的專業技能要求和社會多方面的需求。

五、發揮特長，折服所有學生

教師的魅力在于釋放，學生的興趣在于激發，教師所擁有的不同的個性會在潛移默化中對學生產生影響。尤其作為班主任，在學生幾年的學業生活中，班主任一直在她們身旁，朝夕相處，所以班主任的興趣、愛好、特長對學生的影響是終生的。因此要充分發揮教師特長，增強教師魅力，激發學生興趣，開發學生潛力，引導學生成長，培養學生技能。當一系列的教育教學活動中都能融入這樣的因素之后，教育教學活動本身，也就平添了許多韻味。

總之，作為中等職業學校的班主任要改變義務教育階段的管理方式，不要總是拿規章制度強行約束學生，要以更開闊的視野、更加長遠的目光引導學生一步步走向成熟，一步步走向成功。

（作者單位：河北省承德技師學院）