探討高校大學生誠信缺失現象及對策

摘要為了解當前大學生對于“誠信”問題的認識與理解，通過對延安大學醫學院的學生進行誠信現狀的調查分析，針對高校大學生誠信缺失的表現形式，從社會公德入手、以文化活動為載體、以“兩課”為依托、加強大學生網絡誠信教育，使大學生提高自身素質，完善自我，實現人生價值，成為社會主義現代化事業接班人和建設者。

關鍵詞大學生 誠信 對策

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

胡錦濤同志說過:“大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來”。今天的理想就是未來的現實，贏得了青年，就贏得了未來。學習科學發展觀，踐行科學發展觀能幫助我青年大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們作為當代大學生，是我們黨和社會主義各項事業的接班人和生力軍。承擔著繼往開來、迎接挑戰、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。我們必須樹立科學的發展觀，全面提高綜合素質。

1 大學生中主要的誠信缺失現象

缺乏誠信和不講道德的言行在大學生中時有發生。面對市場經濟的不完善、利益分配的多樣化，以及社會上種種不良因素的影響，大學生的誠信正受到極大的挑戰，存在著一些不容忽視的問題。校園內，教室里的“課桌文學”、考場上屢禁不止的作弊、飯堂里的擠、塞和亂倒飯菜，圖書館里的占座，公共場所的吵鬧喧嘩，人際交往中的粗話、臟話連篇，在繳費上學方面，惡意拖欠;在助學貸款方面，逃避債務;在求職擇業方面，弄虛作假，成為高校管理的一大難題;在校外，一些學生買票不排隊，乘車時不給老人、兒童和行動不便的孕婦讓座，有的甚至逃票……而且發生此類行為的大學生人數在不斷增加。昔日人們心目中知書達理、文質彬彬、溫文爾雅、質樸、謙和的讀書人少見了，取而代之的是一些目空一切、粗言穢語的“靚女俊男”， 與以往大學生相比，當今的大學生缺乏青年人應有的朝氣。一些人在學業上滿足于最低標準;生活中無所追求，理想信念淡漠。現實中有些大學生雖然懂得什么是道德，但他們卻不肯付諸行動，言行不一。在大學生中往往以自我為中心，個人主義傾向比較明顯，集體責任感相對淡薄。

2 大學生誠信缺失所采取的相應對策

2.1 把誠信教育與道德、素質、法治教育相結合

幫助他們不斷提高道德素養，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為。首先思想政治教育對素質教育具有無可替代的導向作用。大學生思想政治教育的主要任務在于以理想信念教育為核心，以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，其根本目的是提高大學生的思想政治教育，把大學生培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠接班人。通過思想政治教育引導學生正確處理人于社會，個人與他人，乃至個人與自然之間的關系，樹立高度的責任感、歷史使命感，形成關心他人關心集體、保護自然的良好倫理道德品質以及和諧的個性心理素質，重點是使學生保持情緒的穩定、樂觀、積極向上，達到平和而不保守，向上而不偏激，能經受挫折，抑制浮躁，保持真誠的虛心。

在課內外活動、教學方法、教學管理制度等方面進行改革，聯系大學生的思想實際，要培養學生自尊、自重、自愛、自強不息的精神，增強參與意識和發揮主人翁精神，以促進學生對人生價值的肯定，對高尚品格的渴望;另一方面，教育學生主動尋找自身道德的弱點，積極探索有效方法去克服這些缺點，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我約束的作用。把思想政治教育和教學結合起來，切實改進教學方法、改革教學內容、改善教學手段，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，把思想政治理論課作為思想政治教育的主渠道。同時調動廣大教師在教學中加強大學生思想政治教育，使學生在學習科學文化知識的過程中自覺加強思想道德修養。

2.2 抓學風建設，培養大學生誠信品格

抓學風建設，首先應培養大學生認真求實的學習態度。即培養學生在學習中要有嚴肅的態度，嚴格的要求，嚴謹的作風，“知之為知之，不知為不知”，堅決反對不求甚解敷衍了事。其次，培養大學生虛心踏實的學習風格，使其在學習上永不知足，不斷求取新知識。狠抓考風考紀，培養大學生誠信品格。考試是檢驗學生學習效果的主要方式，考試成績也是衡量學生是否完成學業的主要標準。在一段時期內，高校各種考試作弊行為十分嚴重，這給高等教育的信用帶來了負效應，人們給大學生的學識質量，乃至大學文憑打上了一個大大的問號，也給高等教育的發展帶來了潛在的危害。一個學校的考風，反映了其學校誠信品質的狀況，也反映了其學生誠信品質狀況。可見，在一定程度上 ，抓考風是培養大學生誠信品格的著力點。

2.3 發揮社團優勢，營造校園文化氛圍

充分利用校園廣播、校報校刊、櫥窗、 網絡、圖書館等文化陣地，采取多種形式，開展豐富多彩、健康向上的誠信教育主題活動。學校的規章制度、思想政治教育內容，尤其是校園文化建設，應堅持誠信為本，這對學生的誠信品德的形成有持續的、潛移默化的影響。

大學生是社會中最有活力、最善于思考的一個群體，是祖國的未來和希望。學生社團是大學校園里的一種特殊形式的大學生組織，是廣大同學“自我教育、自我服務、自我鍛煉”的園地，它對豐富校園文化、促進在校生身心成長起著舉足輕重的作用，是大學生健康成長不可缺少的渠道。學生理論社團面向社會，走出校園，積極引導同學們利用所學的知識付諸實踐，服務社會、服務人民，并在實踐中得到鍛煉、接受教育，全面提高自身素質，從而使自己真正成為先進思想的繼承人和傳播者。學生理論社團擁有覆蓋面廣、體系完整、深入基層等特點，在教育大學生方面有先天的優勢;學生理論社團能夠密切關注時事，圍繞不同時期的國際、國內形勢和黨的大政方針政策，結合學生關心的熱點，以學生喜聞樂見、同學參與熱情高的形式開展活動。豐富了大學生的課余生活，活躍了校園文化，而且在推進大學生素質教育，培養“四有”新人的進程中，發揮著越來越重要的作用。高校學生理論社團作為高校校園文化建設的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分，它可以有效地彌補常規教育的不足，在大學生的思想道德教育中起到非常重要的作用。

2.4 建立大學生誠信檔案和誠信考評體系

逐步實現系統內聯網機制，及時收集大學生在校期間各方面的誠信表現，并將其作為與就業、畢業和評獎的量化指標。在經濟發達、法制健全的現代社會，個人信用在銀行的地位甚至比其他抵押物更加重要，就如同一個人的第二張身份證。因此，為當代大學生建立誠信檔案，是使之成為學習、工作的第二張身份證。比如針對助學貸款到期不還，惡意拖欠的現象，研究和建立我國個人信用資信登記系統。

2.5 高校大學生誠信制度的建立和個人誠信品質的修養是相輔相成，缺一不可的兩個方面

誠信制度建立屬于他律機制，誠信品質修養屬于自律機制，只有將兩種機制的良性互動不斷完善，才能逐步改善校園的誠信文化系統。誠信品質的形成不是一朝一夕所能做到的，而是一個長期的漸進過程。應制訂詳盡和具體的誠信教育措施，并保持一定的時間進度表，使單項措施和復合措施互為配合，相互補充，做到措施完備、得當。有針對性地營造輿論、風尚、傳統、精神面貌、心理狀態、精神文明創建以及各種文化活動在內的良好德育氛圍，教育學生要用科學和正確的人生觀、價值觀、世界觀看待社會上出現的誠信缺失現象，幫助他們樹立起做人要誠實、講信用的觀念。

參考文獻

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