自信

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

安徒生出生在一個貧窮的家庭，他的父親是一個鞋匠，母親是一個洗衣工。10歲那年，父親的離去給貧窮的家庭帶來了沉重的打擊，母親開始整日飲酒。11歲那年，安徒生被母親送到一家工廠當童工。少年的安徒生曾夢想當一名演員。14歲那年，執拗的他離開家鄉，帶著30個銀毫子到了哥本哈根闖蕩。因為貧窮和滿口鄉土口音，他常常被人當做笑料。面對陌生的大城市，安徒生哭了，但他又立刻擦去眼淚，告訴自己，現在不是哭泣的時候，要行動，要信心百倍地行動。他開始在一家劇院當小配角，并開始寫劇本，憑借他的《阿芙索爾》，他被介紹到拉丁文學校上大學。他開始迷戀文學，并相信只要有百折不撓的勇氣和一顆真誠易感的心靈，就一定能攀上文學的頂峰。最后，他成功了，成為“現代童話之父”“世界童話創始人”，攀上了文學的頂峰。

要求選擇一個角度構思作文，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，立意自定，標題自擬，除詩歌外，文體自選，不要套作，不少于800字。

思路引擎:從材料可以看出，這是一個以“自信”為關鍵詞的材料作文，“自信”這個文題看似簡單，但要寫出新意，寫出個性卻并非一件易事。生活中關于“自信”的材料較多，這就會造成學生堆砌材料。有的學生在審題時對“自信”的理解不全面，甚至出現偏差，造成偏題或立意不當的失誤。所以，學生在寫作時應該注意以下幾個方面:

1.關注材料，確定立意的方向。材料講述的是安徒生因自信而取得成功的事跡，因而可以確定作文是要求從正面談自信對一個人的作用。但同時也要注意，自信并非是成功的唯一條件，學生要學會辯證分析，避免絕對化。

2.善于選擇素材，做到和諧統一。在寫作時，可運用的素材較多，遍及古今中外，因而學生在使用時應該有所選擇，合理安排材料。在運用時還須注意素材的先后關系、主次關系等，做到和諧統一，主次分明。

3.文貴創新，寫出個性。學生可以從形式和內容兩個方面進行創新，形式如體裁、結構、標題、語言等，內容如素材、觀點、思想等。多琢磨文章的閃光點，給人耳目一新的感覺，同時又能使讀者獲得一定的審美享受。

素材必備

1.篤行信道，自強不息。——《孔子家語·五儀解》

2.自信的人敢于嘗試新的領域，能更快地發展自己的興趣和才華，更容易獲得成功。自信的人也更快樂，因為他不會時刻擔心和提防失敗。——李開復

3.一息尚存，希望永在。——[古羅馬]西塞羅

4.應該相信，自己是生活的戰勝者。——[法國]雨果

5.喬丹的心理素質，無論場上場下都極其出色。賽前，他總是極為放松。在運動員休息室里，人們最常見的一個場面就是喬丹戴著耳機，愜意地躺在長椅上欣賞音樂;要不就是紋絲不動坐定，平靜內心的起伏，爭取把精神狀態調整到最好。在比賽間，喬丹也顯得十分冷靜，因為他知道只有冷靜才能最大限度地觀察情況，發揮水平。最大的爆發力來自最深沉的冷靜。正是良好的心理素質，造就了這位籃球場上的巨星。

6.美國發明家莫爾斯，原來是一位畫家，但他對電磁非常感興趣。經過3年多的刻苦鉆研，他制造了一臺電報機。這臺電報機很粗糙，遭到許多人的冷嘲熱諷。在外界壓力下，莫爾斯沒有灰心，他堅信電報機對人類是有用的，更堅信:“我能干!”又經過3年多的努力，電報機終于制造成功了。

7.德國著名天文學家開普勒4歲時出天花，留下一臉麻子，后又患猩紅熱，高燒燒壞了眼睛，成了高度近視。他終身受疾病折磨，但他從未失去自信，發現了行星運動三定律，為牛頓發現萬有引力打下基礎。

8.塔哈·侯賽因，埃及作家，文學評論家，三歲時就雙目失明，他頑強自信，留學法國，成為埃及歷史上第一位博士。作品有小說《鷓鴣的叫聲》《不幸的樹》《失去的愛情》和自傳性的《日子》等。還寫有文學評論《前伊斯蘭時代的文學》《阿拉伯文學史》等大量作品，被譽為“阿拉伯文學支柱”。