怎樣寫好兒童詩

詩歌是文學中的精品，兒童詩則是詩歌中的小精靈。許多同學對閱讀兒童詩很感興趣，同時也想學寫兒童詩，但是對其寫法特點卻如丈二和尚——摸不著頭腦。在此，介紹一些有效的方法，希望能對大家有所幫助。

一、充滿情趣

情趣是詩文的味精，由于兒童詩的讀者對象主要是少年兒童，這就決定了其內容不能單調平淡，枯燥乏味，以免影響閱讀的興趣。要使詩作充滿情趣，富有韻味，這就要求在寫作時，要根據同學們的年齡特點和審美標準，精心選擇自己和同齡人喜聞樂見的材料，如蝸牛、蝴蝶、蜻蜓等昆蟲，太陽、月亮、星星等天體，燕子、喜鵲、啄木鳥等鳥類，釣魚、游泳、捉知了等游戲……才能讓同齡人非常喜愛。同時，要多加思索，深入挖掘其有趣味、有意義的因素，如寫雨水是地球的清潔工，寫蜻蜓捉害蟲就像直升飛機在打擊敵人……都能使詩作情趣盎然，韻味十足，令人忍俊不禁，百讀不厭。

二、豐富想象

想象是創作的富礦，能開采出豐富的精神寶藏，想象又是思維的翅膀，能帶人飛向美妙的地方。寫兒童詩時，更要進行廣泛的聯想和豐富的想象。如看到雪花，不僅能想象成潔白的梨花，而且能想象成田野中小麥和大蒜等莊稼的棉被，還要能想象成冬爺爺看到環境污染后傷心凝結的淚花，想象成月亮給地球媽媽傾訴親情的信箋，想象成仙女給大地化妝的脂粉，想象成觀音菩薩給人間消毒、防疫而撒下的藥劑……這樣一來，就會使詩作的內容具體，引人入勝。

三、善用修辭

修辭是語言的魔術師，恰當地運用一定的修辭手法，能使文章的語言具有豐富的表現力和很強的感染力。寫兒童詩時，善于運用比喻、擬人等修辭手法，更能使詩作生動形象，具有點石成金、平中出奇的魔力。如寫月亮像藍天的眼睛，小草是地球的頭發；黃鸝在枝頭快樂地唱歌，啄木鳥給樹木耐心地治病；露珠像小草思念太陽媽媽流出的淚水，楓葉像歡迎秋天而拍紅的手掌……人讀后會感到意象鮮明，含蓄雋永，美不勝收，妙趣橫生。同時，也能有力地激發讀者的想象，并能進一步啟發作者自己的靈感。

在寫作兒童詩時，上述幾點要盡可能地充分運用，適當兼顧，以求詩作思想性與藝術性的和諧統一。如我指導同學們寫的《環保先鋒贊》一詩：“早春時節草猶眠／環保隊員爭向前／／不怕困難不怕累／共同創造美山川／／”開頭運用擬人的修辭手法，把小草還沒發芽寫成正在睡眠未醒，有力地烘托了環保小衛士積極開展保護環境活動的熱情，創造出生動有趣的意境，具有很強的思想性和藝術性。因而，能被中國語文報刊協會會刊《語文世界》小學版選中并發表……再如我指導同學們寫的《鏡子碎了——電影<劉胡蘭>觀后》一詩(原載《詩教導報》2008年6月1日)：“一個響亮的名字／久久地回蕩在耳邊／一個光輝的形象／歷歷地浮現在眼前／你是中華兒女的驕傲啊／——劉胡蘭／／那罪惡的鍘刀／能鍘斷你十五歲花枝般的身段／卻鍘不斷你堅強的意志／鍘不斷你入黨時豪邁的誓言／／站著，你是巍峨的泰山／躺下，你是綿延的秦嶺／臥鍘仰天／你是皎潔如月的明鏡／映照出堅貞的節操／映照出對革命事業的堅定信念／／雖然你被殘忍地打碎了／卻又成了無數同樣閃光的鏡片／這鏡片中有你、有他、也有我／——一位曾經照過的少先隊員／／”運用比喻、排比等修辭手法，將劉胡蘭的身軀比喻成花枝、泰山、秦嶺、明鏡……內容具體，形象生動。特別是結尾一段，不僅形象貼切，恰當自然，而且充滿情趣，富有哲理，進一步升華了詩的主題，使人深受啟發和教育……當月就被國家教育部主管的《語言文字報》配圖轉載，受到全國各地許多讀者的喜愛和贊賞……

[溫馨提示]

同學們，只要我們平時多讀詩，帶著一顆天真的童心，滿懷興趣地仔細觀察，豐富自己的想象，靈活地運用恰當的修辭手法，就一定能寫出文情并茂、富有童趣的好詩。