我既喜歡跳繩,又害怕跳繩。無(wú)論是跳大繩,還是跳小繩,以前我一個(gè)都跳不過(guò)去。但是2010年我創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,我不僅能跳過(guò)去了,而且還能堅(jiān)持跳很長(zhǎng)時(shí)間。
一次,跳大繩的時(shí)候,我前面的同學(xué)跳得都很順利,我心想:他們跳得那么好,我不會(huì)跳,要在大家面前丟臉的。可是一會(huì)兒就輪到我了,萬(wàn)一被繩抽到我怎么辦,會(huì)很疼的。越是擔(dān)心被繩抽到,我越是不敢向前跳。我好怕,嗚……
看著跳繩不斷地在我眼前擺動(dòng),我又緊張又害怕,我的手握得很緊,手心盡是汗,臉上沒(méi)有一絲表情。看著前面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地從我的眼前躍過(guò),我的心里很不是滋味,但是害怕的心理使我不敢向前跳。快了,快了,快輪到我了……
輪到我了,怎么辦?我定了定神,跟著前一個(gè)同學(xué)有節(jié)奏地做著上場(chǎng)前的預(yù)熱動(dòng)作——一會(huì)兒身子彎腰向前傾,一會(huì)兒將兩手夾在腰間準(zhǔn)備向前沖。我前面的同學(xué)跳過(guò)去以后,我順著剛才的預(yù)熱動(dòng)作很自然地跳起,跳繩在我的眼前翻飛,就在我剛要跑開(kāi),下一個(gè)同學(xué)接上來(lái)的時(shí)候,我被繩兜住了。我紅著臉跑回隊(duì)伍里。不一會(huì)兒又輪到我了,這次我穩(wěn)定了一下情緒,很熟練地越過(guò)了跳繩,結(jié)果我跳過(guò)去了。我興奮地大聲喊道:“我會(huì)跳繩了!我終于成功了。”我一輪一輪的輕盈地跳著,成功的喜悅寫(xiě)在我那樂(lè)開(kāi)了花的臉上。
學(xué)會(huì)了跳大繩之后,我開(kāi)始練習(xí)跳小繩,以前只能跳幾個(gè)的我,現(xiàn)在我已經(jīng)能在一分鐘內(nèi)跳100多個(gè),而且還學(xué)會(huì)了編花跳。2010,我為自己取得的進(jìn)步高興!從此,我一直堅(jiān)信:無(wú)論做什么,我都能行!2011,我相信自己會(huì)做得更棒!
[教師點(diǎn)評(píng)]
寫(xiě)活動(dòng)的文章,一要注意烘托氣氛,即活動(dòng)中心以外的人物表現(xiàn)及環(huán)境作簡(jiǎn)單的交代,目的是為了突出活動(dòng)的主人公的精彩表現(xiàn);二要抓住與活動(dòng)相關(guān)的主要人物進(jìn)行細(xì)致地刻畫(huà),包括人物的動(dòng)作、表情,心理活動(dòng)等。綜上所述,即寫(xiě)好活動(dòng)類的文章既要有整體(面)的描寫(xiě),又要有部分(點(diǎn))的描寫(xiě),有機(jī)地將二者結(jié)合,寫(xiě)出的文章才趨于完美。
(姜廣生)