淺談情感與作文質(zhì)量的相關(guān)性

作文是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的綜合表現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)性的重要表現(xiàn)形式。作文教學(xué)就是教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展具有重要作用。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文。豐富語(yǔ)言的積累……使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！庇纱丝梢钥闯?，新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)更注重個(gè)性化的教學(xué)。尤其在作文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展健康的個(gè)性，尊重作文的本質(zhì)特征，采取個(gè)性化作文教學(xué)的策略，是作文教學(xué)改革與創(chuàng)新的必由之路。