國內外高等教育競爭戰略研究綜述(二)

[摘 要]文章對國內外高等教育競爭戰略的研究內容與研究視角進行總結比較，找出現有研究中存在的問題，提出今后需要深入研究的方向。

[關鍵詞]高等教育;競爭戰略;競爭情報;戰略管理;核心競爭力

DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2010.08.048

[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821(2010)08-0176-02

Review of the Competitive Strategies in Higher Education in China and AbroadLou Yinyin1 Liu Chunmao2

(1.Library，Tianjin Medical University，Tianjin 300070，China;

2.Management School，Tianjin Normal University，Tianjin 300387，China)

[Abstract]This paper summarized and compared the research contents，perspectives and methods of the competitive strategies in higher education，found out the problems of the present and pointed out the orientation in further research.

[Keywords]higher education;competitive strategy;competitive intelligence;strategy management;core competence

2.4 其他相關研究概況

學校是進行知識的生產和傳播的知識型組織，所以知識的獲得、共享和利用是同步展開的，而且直接導致工作績效的提高，從知識的角度看，高校更應該成為學習型組織，因為知識角度的學習型組織是“工作與學習融為一體”。文獻[25]指出學習型組織對提升高校核心競爭力的必要性。文獻[26]提出建設學習型高校管理的應用策略:確立高校發展的共同目標、建構教職員工自我超越的組織氣候、當好高校中的領導角色、營造和諧的校園文化、提高學校成員的綜合素質、建立知識創新機制。組織學習著眼于知識主體，從知識的客觀化出發，就是知識管理。國內外均有學者從知識管理的角度探討高校提高核心競爭力的新型管理模式。

網絡環境下，知識生態系統、數字化學習、信息空間共享的模式，將為人們所廣泛接受。文獻[27-28]指出遠程教育、虛擬教育是信息技術運用于教育領域情況下產生的競爭戰略。文獻[29]研究英國e-University的案例，汲取了英國競爭全球e-learning市場的經驗和教訓。

另外，國外有學者探討高校的流程再造以及高等教育的經濟學。國內有學者研究和諧校園的構建。

3 高等教育競爭戰略的研究方法

國外學者在高等教育競爭戰略的研究中，大都采用調研和實證方法，雖然是個案研究，但具有規范性、科學性和實用性。相比較而言，國內研究則側重于邏輯歸納和定性演繹，邏輯性更強，可規范性、實用性相對較差，缺乏實證支持。國內外研究方法各具特色，如果能將這兩種不同的研究方法與思路有機地結合起來，取長補短，在邏輯歸納、定性剖析的基礎上，進一步采用實證研究方法，則研究結果既有理論性又具可操作性、實用性，所構架的高等教育競爭戰略會更客觀與全面。

另外，國外研究主要是定性分析，而國內一些學者則運用定量方法，建立了一些評價指標體系;還有一些學者定性分析與定量分析相結合。

4 研究結論——目前高等教育競爭戰略研究的主要問題4.1 研究缺乏系統性，成果創新性不足

高等教育競爭戰略研究不僅起步晚，而且各路觀點大相徑庭。除少數文章具有較強的理論價值外，大多數文章尚停留在某個具體的操作層面。而且，由于高校不像企業那樣總是處在激烈的競爭中，只是近年來才開始直接感到競爭的壓力，理論與實踐嚴重脫節。高等教育競爭戰略理論和方法還不是很成熟，大多數是被動應付式的實用主義，如何正規、廣泛、持續和系統地實施高等教育競爭戰略的思路尚需進一步的完善。

4.2 研究理念有待改進

大多簡單套用企業競爭戰略的理論框架來研究高等教育競爭戰略，而沒有注重高校的特色。實際上，高校的競爭除了與企業有類似的市場邏輯外，還表現出政治邏輯:政府權利、學術權威及市場三股力量不平衡地制約高校的發展。

4.3 研究視角單一

競爭情報、戰略管理與核心競爭力以及學習型組織、組織學習與知識管理本身具有內在聯系，可以相互融合，但很少有文獻把它們融合起來，全面地構建我國高等教育的競爭戰略體系。

國內外高等教育競爭戰略研究綜述(二)Aug.，20104.4 研究缺乏時代感，空白點較多

網上虛擬資源對高校競爭力的影響如何、怎樣對其進行評價尚無人問津。網絡環境下，如何實施高等教育競爭戰略等有待進一步研究，如何運用定性與定量相結合的方法，在高校核心競爭力的指引下，構建含蓋傳統和網絡虛擬資源的評價指標體系，并能運用于區域經濟協調發展的實例中，尚需實際工作者作出正面回答。

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