主題十:聆聽校園故事(三)

新題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

美麗的校園，留下我們多少故事。這些故事是那么浪漫唯美，那么精彩動(dòng)人。教室里，有我們真誠的友誼；賽場(chǎng)上，有我們失敗的淚水和勝利的吶喊；校園里，有細(xì)雨蒙蒙中的傷感，有國旗下的宣言，有我們可親可敬默默耕耘的園丁，有徜徉書山學(xué)海伏案苦讀的少年，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣……

請(qǐng)以“校園故事”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

寫作指津：這個(gè)話題學(xué)生們較為熟悉，可供寫作的范圍很廣，內(nèi)容也很豐富。學(xué)生可以寫與同學(xué)相處的美好時(shí)光，也可以寫自己學(xué)習(xí)生活中的趣聞糗事；可以寫莘莘學(xué)子在無邊書海中盡情遨游，也可以寫辛勤園丁在三尺講臺(tái)上嘔心瀝血。校園里的晨風(fēng)晚霞，教室里的笑容眼淚；青春的困惑悸動(dòng)，或者輕舞飛揚(yáng)，這些都可以成為寫作內(nèi)容。

在文體上，學(xué)生可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感受，編述故事，也可以發(fā)表議論，展開想象等，但所寫文章能要讓讀者產(chǎn)生共鳴。

佳作展示一

校園拾趣

□方稚涵

往事如風(fēng)。翻開一頁頁成長的日記，回首校園生活，我們才驀然發(fā)現(xiàn)原來我們的青春一直都在這里。那發(fā)生過的一串串的趣事就躺在小路邊，掛在樹梢上，躲在草叢里，藏在晨風(fēng)中，潛藏在每一個(gè)充實(shí)的日子里……

漫步在一排排銀杏樹下，那一片片飽滿圓潤的葉子，像黃金鍛打的箔片一樣在枝頭炫耀，并與陽光攀談著。看到這些葉子，我心中突然涌起一股暖流。這一片片通體透亮的銀杏葉承載著我們多少美好的記憶。

秋天，金黃的銀杏葉落了一地。每天，我們都會(huì)在樹下精心地挑選好看的葉子，然后把它夾在課本里，等葉片干了以后，就在上面寫一首小詩或是一個(gè)美好的心愿送給朋友，有時(shí)還做成精致的卡片送給朋友。這樣一來，那淡淡的青澀味道和那金燦燦的溫暖就永遠(yuǎn)留在了葉子上、課本里以及我們每個(gè)人的心里。記得有一次，為了得到一片好看的葉子，我們決定爬到樹上去摘，結(jié)果才爬到一半，校長就已經(jīng)站在了樹下。于是，我們落荒而逃。等跑到“安全”地帶，我們互相對(duì)視，看到彼此狼狽不堪的樣子，不由得相視一笑……啊，那一個(gè)個(gè)充滿歡笑的日子，留給我多少歡樂的記憶！

順著校園的主干道再往前走，就是乒乓球室了。我們?cè)?jīng)在這里揮灑汗水，展現(xiàn)青春；曾經(jīng)為了占一個(gè)球桌，為了一顆球的得分而爭(zhēng)得面紅耳赤，吵得不可開交。經(jīng)常是還沒有下課，心卻早已飛到了乒乓球室，眼睛緊緊盯著表，度“秒”如年，鈴聲一響，我們便箭一般地“射”了出來。再看此時(shí)的乒乓球桌旁，早已擠滿了人。要打球，先掛號(hào)；要過癮，看技術(shù)。每個(gè)人六個(gè)球，皇帝來了也沒有特權(quán)。所以，場(chǎng)上的人死死盯住小球，恨不得把球吞下去，旁邊的人則是摩拳擦掌等待一展風(fēng)采……

這里是我們美麗的弦歌湖，湖邊的那棵海棠樹不就是我們照片里的那棵樹嗎？

這里是我們跌倒多少次，又爬起來多少次的操場(chǎng)，那幾個(gè)正在跳繩的女孩不就是曾經(jīng)的我們嗎？

這里是我們躺過坐過的草坪，那草尖上閃爍著的露珠不就是我們?cè)?jīng)滾落的淚珠嗎？那在陽光下折射出的七彩虹不就是我們美麗的夢(mèng)想嗎？

……

不管在校園的哪個(gè)角落，我都能看到自己昔日的身影，都能找到一件又一件讓我感動(dòng)讓我難忘的趣事。漫步校園，輕聲哼著：想念的歌需要我們彼此慢慢累積，煩惱憂愁已被我緊緊地關(guān)閉……

教師直言

本文記述了校園生活中的幾件小事，有“撿銀杏葉”的故事，有“占球桌”的故事，還有其他故事，塑造了一群天真可愛、充滿朝氣的中學(xué)生形象，表達(dá)了作者對(duì)校園生活的熱愛和留戀之情。

文章語言優(yōu)美動(dòng)人，清新雅致，感情真摯，熱烈，內(nèi)容豐富，詳略得當(dāng)。全文扣住一個(gè)“趣”字，從不同的側(cè)面展現(xiàn)了校園生活的多姿多彩。

同窗跟帖

段晗冰：這些事都是校園生活中經(jīng)常見到的事情，在作者筆下卻成了美好而寶貴的回憶。作為中學(xué)生，就要養(yǎng)成這種善于觀察、勤于思考、經(jīng)常練筆的好習(xí)慣。

賈志豪：作者語言功底頗深，善用修辭手法。本文通過選取一個(gè)個(gè)生活片段，折射出校園生活的五光十色。

佳作展示二

打飯記

□馬凝

俗語云：民以食為天，衣食住行“食”為先。“食”乃人生第一要事也。校園學(xué)子更是如此。俗語又云：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。吾等每日攀書山、游題海，且處于青春發(fā)育之高峰期，更是“晚吃一會(huì)兒餓得慌”。于是乎，每日打飯之場(chǎng)面乃吾校一大奇觀。其速度之驚人，氣勢(shì)之磅礴，場(chǎng)面之壯觀，堪稱一絕。但快而不亂，多而整齊，亦足顯其奇。君若不信，請(qǐng)看：

自習(xí)課上，眾學(xué)子靜坐于室內(nèi)，只聞時(shí)鐘滴答之聲、氣息出入之聲。何如此也？答曰：唯恐下課鈴聲之不聞也。時(shí)間將至，鈴聲將響。室內(nèi)躁動(dòng)聲漸起：合書聲、穿衣聲、說笑聲、開門聲、桌椅摩擦聲。一時(shí)齊發(fā)，交匯一處，如命運(yùn)之交響曲。眾學(xué)子蓄勢(shì)待發(fā)，如箭在弦。俄而，鈴聲驟響；霎時(shí)，萬箭齊發(fā)。千軍萬馬，摩肩接踵，如滔滔江水涌出教室，一發(fā)而不可收。

頓時(shí)，樓宇之內(nèi)，隱雷聲聲，各班室門訇然中開，腳步雜沓，人聲鼎沸。有躍而翻山跨海者，有奔而左沖右突者，似閃電急湍，如霹靂弦驚。至于拐角之處，因向心力不足而倒地者常有，雖然，亦拔地而起，決起而飛。至樓梯處，一步十階，始恨腿之短也。男士平素翩翩君子之度不再，淑女日常溫文爾雅之態(tài)盡失。實(shí)乃男女平等，巾幗不讓須眉也。

迅雷不及掩耳，餐廳已近眼前。入口有簾垂焉，夏拒蚊蠅，冬以保暖。始怡然不動(dòng)，遙見就餐大軍鋪天蓋地而來，說時(shí)遲，那時(shí)快，一生一躍而至，但見，門簾騰躍而起，扶搖直上，“浩浩乎如馮虛御風(fēng)”，“飄飄乎如遺世獨(dú)立”，此生便以百步穿楊之勢(shì)，直沖入門。吾心下佩服，欲識(shí)其廬山真面目，以后拜師學(xué)藝，然其影早已無蹤矣。遲疑間，人流滾滾裹雷挾風(fēng)而至，吾似扁舟一葉，隨波逐流，不辨東西。至于風(fēng)平浪靜，驚魂甫定，一大餅?zāi)槪涑庋矍埃撼陨叮坎幌刖贡粠е临I飯窗口，再視身后，先前之汪洋已為數(shù)條長蛇，蠕蠕而前，有條不紊。

一菜、一湯、一饃，風(fēng)卷殘?jiān)疲瑴栵堊悖允置棺鰸M足狀。環(huán)視四周，半數(shù)學(xué)子皆已散去。人生如此，足矣！

教師直言

本文語言最突出的特點(diǎn)是文白摻雜，整散錯(cuò)綜，明白曉暢，文采飛揚(yáng)，遣詞造句像模像樣，并能準(zhǔn)確化用、引用課本所學(xué)。這種老到的語言功夫，眾多學(xué)生難望其項(xiàng)背。

本文主要選取了兩個(gè)典型的場(chǎng)面，一是下課前學(xué)生們的準(zhǔn)備工作，一是奔向餐廳。用夸張戲謔的語言精心刻畫，鋪陳渲染，細(xì)節(jié)之處，令人捧腹。

同窗跟帖

王歡：我最喜歡“至于拐角之處，因向心力不足而倒地者常有，雖然，亦拔地而起，決起而飛”一句，詼諧幽默，生動(dòng)有趣，可看到《逍遙游》的影子。而后面對(duì)餐廳門簾的描寫，又可見《赤壁賦》中的句子，活學(xué)活用，佩服！

鄒夢(mèng)琪：善于刻畫，渲染細(xì)節(jié)是本文的最大特點(diǎn)。如：“眾學(xué)子靜坐于室內(nèi)，只聞時(shí)鐘滴答之聲、氣息出入之聲”，把同學(xué)們唯恐聽不到下課鈴聲的專注之態(tài)刻畫得惟妙惟肖。這樣的精彩語句，文章中俯拾皆是，作者描摹刻畫之功夫令人叫絕！

素材鏈接

一、故事類

1.一個(gè)陽光明媚的早晨，A君由于昨晚與B、C君比拼“口才”，大戰(zhàn)了一百回合，結(jié)果今日直到早餐時(shí)分才從被窩中爬出來。他睡眼惺忪地走向洗手間。“天哪，沒水了！”一聲尖叫把周圍人的目光都吸引了過來。無奈，A君只好隨便從地上拿起一盆水洗起臉來。他邊洗邊想：還是這位仁兄夠哥們兒，為俺解了圍呢。洗完臉，他把水倒了，再把盆子放回原處。剛要走，忽想起自己的洗腳盆沒收，于是，便又回洗手間，定睛一看，原來剛才用的是自己的洗腳水呀！“哇——我暈！”

2.我喜歡坐在窗邊的位置，因?yàn)橥高^那扇窗，我看到了教室里從不曾有的風(fēng)景。每天早晨，當(dāng)我坐在位置上的時(shí)候，我微微側(cè)著身子，總可以看到讀書長廊的屋頂上爬滿了朝氣蓬勃的牽牛花和遍布滿地的綠油油的青草。我不是個(gè)多愁善感的女孩，但我喜歡閉上雙眼，細(xì)心地傾聽花開的聲音，那些花開的聲音讓我想起了青春的腳步聲。

張愛玲在她的《更衣記》中說，回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的歡樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。校園留給了我許多回憶，校園的每一處都烙上了我的腳印，因?yàn)槲野讶甑那啻悍瞰I(xiàn)給它了。

二、圖片類

文字解讀：曾幾何時(shí)，我們的校園是象牙之塔，同學(xué)之間的感情是那么純真。如今，學(xué)校也是小社會(huì)，同學(xué)關(guān)系有了明顯的社會(huì)化傾向。這究竟是社會(huì)的進(jìn)步，還是教育的失敗？

三、語言類

1.自學(xué)須先立志。——［宋］朱熹

2.為中華之崛起而讀書。——周恩來

3.應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。

——［古希臘］伊索

4.不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。生活就是這樣，我們也就必須這樣對(duì)待生活，要勇敢、無畏、含著笑容地——不管一切如何。

——［德國］羅莎·盧森堡

5.上天生下我們，是要把我們當(dāng)做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

——［英國］莎士比亞

6.人最寶貴的東西是什么？是生活，因?yàn)槲覀兊囊磺袣g樂，我們的一切幸福， 我們的一切希望都和生活聯(lián)系在一起。——［前蘇聯(lián)］車爾尼雪夫斯基

7.青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。

——［前蘇聯(lián)］高爾基

8.世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。——［法國］羅丹

9.我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到。

——［法國］居里夫人