基于選拔的學習潛能考查研究

眾所周知，高考的基本目標是“客觀有效地為高校選拔新生”，而選拔的基本標準是“考生是否具備進一步學習所必須的基礎與準備”．這就必然地要就高考高考必須堅持“能力立意”的命題思想，多角度地設置追求較高的區分度的試題，以區分考生的學習水平、甄別考生的學習潛能。

換言之，在選拔的視角之下，關注學習潛能的考查，應該可以被認為是對高考最有價值的關注。