猜謎語

今天的語文課上，老師說：“我們來做一個游戲。游戲的內容是‘猜謎語’，寫你最熟悉的一個同學的外貌，然后，再把你所寫的內容念給同學們聽（這就是謎面），讓同學們猜猜你寫的是哪位同學。如果同學們能夠猜出你寫的是誰，那就說明你寫得好，就可以得高分。”

大家都覺得這個游戲很有意思，于是都認真地寫開了。

不久，猜謎語開始了，老師先讓哈靈亮出謎面。哈靈念道：“我的好朋友，她不高也不矮，中等個子，她有一頭不算黑的頭發，有一雙明亮的眼睛，有一個漂亮的嘴巴，她的牙齒很白。”

哈靈念完后，老師說：“哈靈寫的是哪位同學？誰能猜出來？請舉手。”可是，大家你看看我，我看看你，覺得哈靈寫的既像張三，又像李四，還像王五，拿不準到底寫的是誰。最終，大家都沒有猜出來哈靈寫的是哪位同學，甚至連是男是女都無法判斷。哈靈很難過。

……

輪到班上的“小作家”亮出謎面了，她站起來念道：“她雖然是一位女生，但是她喜歡剪短發，大家都叫她‘假小子’。有時，她會沖著同學們做鬼臉，故意將她的一顆小虎牙露在唇外，斜著眼說：‘我不是假小子，我是小美女！呵呵！’她特別喜歡穿安踏運動裝……”

沒等她亮完謎面，已經有好幾個同學猜出謎底了，她就是我們班的體育委員——宋萍萍。老師表揚了“小作家”，并讓她談談自己是怎樣構思的。

“小作家”說：“在寫之前，我仔細觀察宋萍萍與眾不同的地方，把她最突出的特點寫出來，然后，再寫她習慣性的動作與神態。所以大家就可以一下子猜出我寫的是誰了。”

哈靈明白了自己的不足之處：沒有抓住人物最突出的特點與神態來寫。他決定再重寫一次，像“小作家”那樣抓住人物特點與神態進行描寫。