計算機教師的職業興趣與情感

[摘要]要當好一名教師，特別是計算機教師，就必須對計算機具有特殊的職業興趣，同時對計算機要培養良好的情感，在信息時代，計算機是獲取和處理信息的理想工具，人們也很重視自身的學習，重視知識的更新，下面就談談我的一些體會。

[關鍵詞]計算機;教學藝術;情感教學

一、 計算機教師的職業興趣

在計算機教學中，要培養學生的學習興趣，特別是培養學生對計算機產生興趣，這時，計算機教師的職業興趣就顯得很重要。

計算機教師職業興趣的中心是對計算機基礎知識、教學理論和教學工作以及對學生的研究興趣。教學實踐表明，一堂成功、明白、生動的計算機課，特別是對剛接觸計算機的學生，看著這個象電視又不是電視的“電腦”，都丈二和尚摸不著頭腦，很迷茫，這時一堂成功、明白、生動的計算機課就能有力地吸引學生。記得一次在上計算機課時，老師在講解Logo語言中“小海龜”的操作步驟時，當老師詳細地解釋清楚第一步做什么，第二步做什么，第三步做什么后，告訴學生不用怕，大膽去操作，有些膽大的同學就開始進行操作，而有一部分學生仍對“它”不知所措，于是我就手把手地教，并鼓勵他們要勇于動手操作，同時讓學得較快的學生去幫助不會的同學，以此來調動他們對計算機的興趣。在我的帶動下，許多學生從不敢動手到搶著動手，從不了解到慢慢地了解，當學生們看到自己操作的“小海龜”沿著一條線往前爬時，對計算機產生出了一種好奇、新鮮的眼神，看到學生那種時而沉思、時而驚訝、時而手舞足蹈、時而高興地同旁邊同學講述的那股興奮勁，我由衷地感到了教計算機時的樂趣。

當某一個同學看到別的同學都進到游戲時或手法練習中而自己卻怎樣努力也沒有進入時，那種焦急和渴望趕快要弄清其所以然的神情，急切地想讓老師快快把他們教會的心理激發著他們學習的欲望。如在初學時進入的指法練習，有的學生進不去，我就讓他先把老師講的怎樣進入指法練習的步驟看一遍，然后手把手的指導他:第一步，先開機;第二步，敲login后再敲空格鍵，空格鍵后面敲上自己所用的計算機機號;第三步，敲回車鍵;第四步，出現C:\\>時敲t t鍵;第五步，連敲二下回車鍵，最后進入到指法練習中。當他們自己試著來一遍進入到指法練習中時，他們高興地要歡呼了“太好了，老師我進入了，進到指法練習了，我會了，我會了!”每每看到這群學生們對計算機的知識多了解一些，多一些掌握時，我的內心都會產生寬慰與喜悅。

二、計算機教師的情感

通過教學，我深深體會到，在教學中，教師對學生應該有深厚的感情，這對教學的深入起著很重要的作用，重視師生情感的交流，防止和消除感情上的隔閡，能促使學生“親其師而信其道”。同時也能讓學生信服你、崇拜你、喜歡你。

記得有一次，有名學困生剛開始學計算機時，入不了門，紀律也差，并愛搗亂，我批評了他，還被我趕出去一次，過后我覺的這樣做不對，于是就把他找來談話，剛開始他不愿意談，倒和我別上了勁，我就耐心地、仔細地先給他分析了所做事情的錯誤性，讓他換位思考，如果你是一名老師，在講課時有人搗亂，你該怎樣去做?同時又給他講了關于計算機在許多方面的用處及一些他們感興趣的知識，慢慢的他開始同我說話了，并談了他的一些想法，為什么不愿意學習的原因，我就鼓勵他，啟發他，同他一起分析，教育他從小要好好學習，為自己以后的成長打好基礎，不要浪費了這么好的學習時間，后來在上課時，我發現這位學生的紀律好了，學計算機也有了興趣，還特別用心、好學、好問，我就不停的鼓勵他、表揚他。漸漸地他的計算機學的特別好基礎知識掌握的也很好，特別是指法，練習的又快又標準。

在教學實踐中，我深深體會到，教師不只是單純地傳授知識，而是像心理工作者那樣，要發現學生心靈的秘密，體會學生內心的感受，培養學生健康良好的個性，計算機教師也應該通過對自己的教學觀點、教學對象的研究，掌握學生的心理活動，給他們創造良好的學習環境，同時對自己的計算機專業要有酷愛和熾熱的情感，從而去影響和感染學生。

作者簡介:秦秀麗，新疆生產建設兵團第三中學。