高校心理教育對思想政治教育的重要性

[摘要]高校思想政治教育工作，在對學生進行系統的中國特色社會主義理論教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面起著不可替代的作用。高校的心理教育能夠更加適應大學生的心理特點和身心發展規律，為進一步拓展思想政治教育內提供新途徑。

[關鍵詞]心理教育;思想教育;重要性

一、開展高校心理教育的必要性

(一)傳統思想政治教育存在誤區。

傳統的思想政治教育忽略了從人的心理角度入手進行教育，且教育內容、方式方法簡單，教育科學性匱乏。主要表現在是教育內容的片面性。較注重培養大學生的思想道德素質和科學文化素質，而嚴重忽視了大學生的心理素質的培養。只重視從理論上教會學生如何認識自然和社會，如何處理好個人與社會的關系，但真正對學生處理好人際關系，面對挫折，學會正確生活等有指導性的教育卻嚴重缺乏，導致大學生不能較好地調適自己，適應社會。在對學生進行綜合評定時，幾乎沒有心理健康的標準，在學校的課程設置及學生活動中，涉及到心理健康方面的內容也少得可憐，以至于一旦發現學生的心理問題，已是后果較為嚴重了。

(二)目前大學生的心理特征。

大學生的平均年齡在二十歲左右。生理已基本成熟，為大學生的獨立生活和學習提供了必要的前提，在這個基礎上，心理也得到了迅速發展。，但是，心理的成熟往往落后于生理的成熟。 大學生除有同齡特征外，還具有較高的文化修養，集青年的特點和知識分子的特點于一身。因此，生理發展和社會環境就會引起他們獨特的心理特征形成，具體地有以下幾個方面:

(1)智能發展達到高峰。有了一定知識積累的大學生更善于遵循邏輯的規律，思維過程符合客觀事物的邏輯順序，思維的首尾一貫，有條理，清楚;善于從廣泛的范圍內觀察問題，全面地思考問題。

(2)情感情緒日益豐富。步入大學以后，對生活有激情;社會性逐漸增強，大學生最富有激情、熱情、感情，因而客觀事物作用于個體會產生強烈的主觀體驗，因此情感情緒日益豐富。

(3)自我適應增強。升入大學以后，周圍環境發生變化，大學社會化程度比較強，因此，大學生個體適應性隨增強。

(4)批判性思維增強。當代大學生接受能力強，理解能力強，對信息的接收快，較少盲從，大多數有了自己對問題的見解。因而能夠對社會上的事情作出較理性、辯證的分析，批判性思維增強。

(5)感情脆弱、意志薄弱、依賴性強。

3、將心理健康教育融入高校思想政治教育中已是迫在眉睫，它有利于思想教育走向科學性，有利于提升大學生的社會適應能力和促進大學生素質的全面發展。

二、思想政治教育的局限性。

高校思想政治教育往往側重于大學生的思想層面，更多注重大學生動機、態度、理想、信念等意識方面的研究，注重對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，以提高大學生的思想覺悟和道德品質為目的，具有一定的局限性。

1、思想政治教育方式造成針對性不強，主要體現在:忽視特殊群體的研究。缺乏對不同年級大學生的心理特點的研究，因不同年級的學生將表現出不同的心理問題。在同一學齡層次上忽視分類研究不同群體、不同歷史時期中大學生的思想心理特點。

2、目前高校的思想政治教育主要以政治理論及思想品德教育為主要內容，以灌輸式教育為主，重理論輕實踐，對當前的現實問題缺乏及時的回應。

3、思想政治教育預見性差。不了解和掌握大學生的思想和心理行為，就不能掌握學生的心理活動規律和思想狀況，無法及時抓住其思想和行為的苗頭。

三、正確認識心理健康教育與思想政治教育關系

兩者根本任務和工作目標的同一性都是為了把學生培養成全面健康發展的社會主義建設的合格人才。

(一)加大心理健康教育，增強思想政治教育的科學性。

高校思想政治教育往往側重于大學生的思想層面，更多注重大學生動機、態度、理想、信念等意識方面的研究，注重對大學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，以提高大學生的思想覺悟和道德品質為目的，而心理健康教育偏重于潛意識人的心理活動的研究，這就彌補了忽視人的心理活動而單獨通過灌輸說教解決大學生思想問題的傳統觀念，有助于從大學生的認識、情感、意志、態度的全過程施加作用，引導他們保持健康的心理狀態，為接受正確的思想教育創造良好的心理條件，使教育手段更具科學性。

(二)心理健康教育是思想道德教育有效實施的心理背景

思想道德品質是由知、情、意、行四個心理成分構成的，心理成分的健康發展，是良好的思想道德品質產生的先決條件;要培養學生良好的道德品質必須先有良好的社會適應能力，能夠正確認識自己，成功地與他人交往，有良好的情緒控制能力。同時，心理健康教育還能保證思想政治教育取得良好效果，因為學生生活中的許多問題，采用心理健康教育的方法更合適。

四、結論

高校心理健康教育與思想政治教育既在許多方面有所區別，又有著千絲萬縷的聯系。我們應使兩者圍繞素質教育的總體目標，在突出重點、合理分工、功能互補的原則上有機地結合起來。建立完善的心理健康教育體系，從心理健康教育出發進行思想道德教育，提高學生的綜合素質，是高等學校發展的必然趨勢。

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作者簡介:王志(1983—)，漢族，山東聊城人，本科，助教，山東傳媒職業學院。