淺析伊斯蘭教教職人員的社會作用

[摘要]伊斯蘭教廣大信教群眾對教義、教規的理解主要是通過教職人員獲得的，伊斯蘭教教職人員的一言一行對信教群眾有著很強的感召力和示范作用。因此，全面了解伊斯蘭教教職人員的地位和作用，有助于搞好宗教關系，為地區經濟社會的發展創

黨的十七大報告會上，胡錦濤總書記在談到壯大愛國統一戰線、團結一切可以團結的力量時，明確指出:“全面貫徹黨的宗教工作基本方針，發揮宗教界人士和信教群眾A在促進經濟社會發展中的積極作用。”在發揮宗教的積極作用為社會主義服務時，宗教教職人員在促進社會主義經濟社會發展方面的積極作用首次被提了出來，這說明伊斯蘭教教職人員的作用已引起黨和國家領導人的關注。然而如何才能發揮好伊斯蘭教教職人員在維護社會穩定方面的積極作用，利用宗教關系為新疆社會經濟發展創造安定、團結、祥和的社會環境，進一步發揮好伊斯蘭教教職人員的橋梁紐帶作用，下文將試作分析。

一、伊斯蘭教教職人員職務探析

翻開《伊斯蘭教小辭典》，可以看到幾十種大大小小的宗教職務，如阿訇、毛拉、卡孜、伊麻目、哈提甫、買曾……筆者在下文所探討的是新疆和田、喀什地區本土化的伊斯蘭教教職人員的職務，而且只涉及有限的幾個宗教職務。因為在這兩個地區，甚至在整個新疆，維吾爾族伊斯蘭教教職人員主要指在各地區已依法登記過的清真寺里擔任哈提甫或伊瑪目宗教職務的人。