論高校圖書館網絡文化建設

從上世紀的1964年美國蘭德公司將內部計算機連成網絡開始，計算機網絡發展速度異常迅猛，以前所未有的態勢向前拓展，極大地改變了人們的生活、學習、工作方式，以計算機網絡為載體的“網絡文化”應運而生。網絡文化是指以互聯網為載體，借助計算機的網絡技術，以數字化形式儲存與傳播，在世界范圍內資源共享的一種信息文化。它是由Internet產生而產生，并依賴其發展的所有技術、思想、情感和價值觀念構成的集合體。它是以語言數字化為前提、以互聯網為基礎、以電子化傳輸為依托、以創新和互動為核心，與現實文化密切聯系的一種不分國界、不分地區的信息文化，是反映現實世界及網絡社會的一切精神產品的總和。網絡文化蘊含了新的價值取向、新的社會精神。與傳統文化相比，網絡信息檢索更便捷，信息儲存量更大，信息內容更豐富，信息傳播超越時空，并具有鮮明的資源共建共享性。我國高等學校網絡文化發展特別迅速，大學生利用網絡信息進行學習和交流，極大豐富了學習的內容和交流方法，但是網絡信息的負面影響也是不可避免的，要正確引導和規范。

一、 網絡文化的基本特征

高校網絡文化的發展速度和成熟度是令人驚嘆的，它的基本特征主要表現在以下幾個方面:

1.網絡的形式和發展有一種文化動力和文化支撐，即人們內在的文化需求和文化精神相互交流、獲取信息的文化本性，它推動著網絡的發展。這種推動力在高等學校表現得更為突出，所以它的發展在這里永遠是超前的。

2.高校校園網絡產生了各種新的文化現象，形成了自己獨特的文化形態。大學生對它的形成起到了很大推動作用。這種文化現象還在發展中，校園網絡的文化發展是整個網絡文化發展的助推器和領跑者，甚至是創造者和發明者。

3.網絡中蘊含著豐富的文化價值和文化精神，并對其他文化形態產生或多或少的沖擊和影響，促進其他文化形態的變革。由于網絡文化在高校的迅速發展與普及，極大地促進了教學改革的深入發展，甚至是不以人的意志為轉移，它以最短的時間獲得了最大跨越。我們看到，網絡文化是信息時代最重要的文化，它帶有濃重的經營色彩和青春特色，將逐漸形成大學生文化生活的主流，而且也將是未來社會的主流文化。豐富多彩的網絡文化極大地豐富了大學生的精神世界，同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給大學生的思想成長和道德培養帶來一定的負面影響。互聯網的信息龐雜多樣，泥沙俱下，甚至存在大量兇殺打斗、封建迷信、不利于大學生身心健康的黃色內容。可以這樣說，由于信息網絡化的發展，已經形成一個新的思想文化陣地。互聯網猶如一把鋒利的雙刃劍，既傳播文明又傾倒垃圾、它既能促進大學生的成長，也可以使大學生陷入“誤區”。

4.研究發現，網絡文化具有兩方面的含義，它不僅是一種技術與社會現實，更是一種文化現實，網絡本身就是一種新興的文化形態，而且是以網絡的形態存在和發展的，人無時無刻不生活在文化之網中，網絡文化是人類文化發展的網絡化形態的最典型體現，在高校的表現更為突出，對大學生的影響更直接。

二、網絡文化開闊了大學生的文化視野，改變了大學生的交往方式

1.網絡文化改變了大學生的教育和學習方式

網絡文化開闊了大學生的文化視野，極大地激發了大學生的認識力和創新力。有史以來，沒有哪種校園文化對大學生產生過如此大的吸引力，激發出如此高的濃厚興趣和廣泛樂趣，而且這種趨勢剛剛開始，網絡文化對大學生的影響會越來越大。網絡拓寬了大學生的求知欲和學習渠道，因為網絡文化以其信息檢索便捷、信息存儲量大、信息內容豐富、信息傳播穿越時空，而且具有共建共享性等諸多優點，吸引了大學生的眼球。所以，大學生更愿意通過網絡來搜尋自己想要的信息資料來拓寬知識面，他們通過因特網，足不出戶便可縱觀天下。我們調查發現，有85%的學生認為自己上網的主要目的是查找相關資料和閱覽新聞信息。網絡以其內容的全面性、豐富性及解決問題方便快捷的優勢，深受青年學生的歡迎。通過網上學習，學生可以自主選擇自己喜歡的教材和老師，也可以自主選擇學習速度、學習時間和學習地點。師生之間的教與學可同步進行，從而使教學雙方有更大的空間。目前蓬勃發展的現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再只是少數人享有的權利。現在高校遠程教育還是起步階段，以后大家不入校門就能接受北大、清華、甚至牛津、哈佛教育，這是多么好的教育局面，其效益無法估量，其前景無法估量。

2.高校網絡文化有效拓寬了大學生的交往空間、交往內容、交往形式、交往方法

今天，越來越多的大學生熱衷于進入網絡世界，同與自己有著相同的志趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友密談，就像隔壁鄰居一樣親近。老師的網頁打開后，知名教授的課程和自己有興趣的課程，學生可以自由選擇，這樣能極大地調動學生的積極性，學習方法的改變豐富了學習的空間。大學生利用網絡進行人際交往，網上聊天、收發E-mail、網絡游戲、收發信息等，大大突破了信件、電話等傳統方式的局限。也節約了大學生的通訊開支。我們調查還發現有88%的大學生經常利用網絡和親朋好友保持聯絡。網絡交往所具有的間接性、虛擬性等特點，為性格內向、不善言談、社交能力較弱的大學生的人際關系提供了有利條件，拓寬了他們的交往空間，使他們變得自信開朗、風趣幽默。網絡文化將提升民族文化的品位，網絡文化將世界各民族文化融合，受益最深的是大學生。

3.網絡文化改變了大學生的消費方式

大學生可否網上購物，前幾年還是一個討論的課題，有人主張，物流不能直接進入學校，不然學校不就成了社會交易的場所了嗎?現在看，根本抵擋不了這種潮流，大學生在課外，甚至在寢室就能坐等自己網上購物的商品，而且表現為一種時尚，發展前景廣泛。網絡購物既是一種方便的消費方式，也是一種潮流，阻擋是無益的，引導是行之有效的。可以預見，網絡消費將會培養出一個龐大的消費隊伍，而且，他們的消費習慣和消費觀念不僅會對經濟發展，同時也會對整個社會發展產生重要影響。誰掌握了網絡，誰掌握了人們的消費理念，誰就掌握了未來。

4.網絡文化有效緩解了大學生的精神壓力

當今社會競爭不斷加劇，生活節奏不斷加快，帶給大學生越來越大的壓力。網絡文化為大學生提供了很多新穎別致的文化生活，她們可以玩玩網絡游戲，看看網絡小說，聊聊閑情逸志，讀讀國內外的新聞等。對于放松心情，緩解學習和生活壓力起到了明顯的作用。那種固守教室，按鈴聲步入教室的教學模式將徹底改觀。這些網絡信息文化的獲得，都是在學校圖書館電子閱覽室實現的。高校圖書館將由“第二課堂”向“第一課堂”的角色轉變。

三、網絡文化對大學生的負面影響

任何事物的發展都有它的兩面性，網絡文化更是如此，在極大方便學生學習、娛樂的同時，其負面影響不容忽視。只要正確對待、引導得當，是可以避免或使它的作用最小化。

1.網絡文化中西方的人生觀、價值觀和道德觀的滲透，易導致大學生政治信念和價值觀念的偏移。當然，西方文化絕不是洪水猛獸，網絡文化為西方文化的滲透與意識形態入侵提供了便捷手段，也沒有什么值得大驚小怪的。還是那種觀點，正確引導就是了。大學生能正確辨認，由好奇變為有選擇的接受，這是一種進步。

網絡文化始于美國，英語又是電子本的主要語言，據統計互聯網上英文信息占95%以上，中文信息還不到2%，英文的輻射力遠超過中文，因而使其打上了強烈的西方文化的烙印，滋生了文化霸權主義傾向。又由于歷史和技術的原因，目前我國對互聯網的控制力和信息的屏蔽力還比較弱，使得網絡中的文化交流有可能失去平衡，變成不平等的單向滲透。這是我們需要認真對待的，方法很簡單，大力發展電子高科技，有效控制和占有網絡空間和網絡文化的交流方式。一些敵對勢力憑借網絡優勢加緊對我們進行意識形態滲透，大肆傳播西方的價值觀和政治標準。由于大學生的人生觀、價值觀正在發展成熟階段，加之這鐘滲透手段具有很強的隱蔽性和欺騙性，大學生容易潛移默化地受西方意識形態的影響，使個人主義、拜金主義和享樂主義滋生蔓延，從而動搖他們的愛國主義、集體主義和社會主義的政治信念，造成大學生中非理性行為的不斷出現。

2.網絡文化帶給人們自由民主的同時，更多的是無政府的放任，個人主義的盛行和拜金主義的影響，這種趨勢不加限制，對世界觀逐步形成的大學生意義深遠重大。網絡文化給傳統法律、法規和道德帶來了尷尬和無奈，甚至有人說，網絡世界是沒有政府、沒有警察、沒有軍隊、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視的世外桃源。這種說法缺乏科學性，沒有法律、沒有軍隊、沒有等級不等于沒有管理，規范的管理是非常重要的。在五彩繽紛的網絡世界背后，涌動著一股暗流，從“黑客”現象可見一斑。互聯網的虛擬性、開放性與自由性，固然有利于大學生的個性發展，但也可能導致道德意識的混亂，以為自己在網上就可以為所欲為而不用承擔法律責任。無政府主義、自由主義直接導致大學生在網絡生活中出現不道德行為，如偷看他人文件，發送不健康信息等等。據大洋網訊調查，有32%的網民并不認為網上聊天中撒謊是不道德行為，有7%的人認為偶爾在網上說粗話并沒有什么大不了，更有25%的人認為在網上做什么都可以無所顧忌。不難看出，這是網絡道德觀念淡漠產生的令人擔憂的傾向，需要強化管理。

3.網絡泡沫文化的泛濫造成了大學生價值觀的危機，影響了辨別是非的能力。這種現象盡管不是主流，可學校是教育人的陣地，這項工作忽視不得，不能有任何松懈。那些通過網絡連續不斷地向網民傳遞過特別加工的有意渲染的文化信息，尤其是經過包裝和夸大的低俗情調、價值理念(如個人主義、享樂主義)，即網絡的真善美的標準，對大學生的人生觀、道德觀產生了巨大沖擊，造成了他們價值觀念危機和自我迷失。

4.網絡暴力文化、網絡黃色文化、內容含毒、惡意攻擊社會進步的文化肆虐，造成了大學生的人生信仰危機，這是高校網絡文化加強文化管理的主要內容。在西方的性解放、性自由思想的侵蝕下，形成了一些人的不健康性觀念和扭曲心理。網絡暴力文化是指互聯網中宣揚的、用暴力手段解決人們日常生活中問題的文化觀念。含毒文化主要是指西方對我國社會制度的大肆攻擊和污蔑，對文明社會的詆毀和倒退。現在，網絡黃色文化、網絡暴力文化、含毒文化肆虐，一些大學生沉溺于黃色文化的毒害之中，個別大學生抵不住網絡暴力文化的誘惑，聽不進學校的勸解和教育，喪失了行為的自控能力，做出了不該做的犯罪事實。有的還對共產黨領導，對社會主義制度產生懷疑，盲目接受西方的價值觀和方法論。

5.網絡“黑客”文化的侵襲造成了大學生的信任危機。中華文化是崇尚文明和信任的文化，目前受到的沖擊不容忽視，在高校學生中有關這種教育不能放松。網絡“黑客”文化是指互聯網中以“黑客”行為為樂的文化現象。“黑客”攻擊網絡早已不是新鮮事，全球平均每秒就發生一次網上入侵事件。網絡黑客攻擊網站主要有幾種原因:一是炫耀其高超的電腦技術;二是竊取網絡相關資料;三是表達對網站的抗議或不滿以及其他個人因素等等。這往往使大學生之間的相互影響，產生喪失道德意識于不顧一切的個人主義行為。一些人在網絡這種爾虞我詐的虛擬環境中，正在逐漸喪失基本的責任感、正義感、信任感。網絡文化與現實文化相結合是一種大趨勢，是任何力量、任何個人都無法阻擋的。針對大學校園網絡文化帶來的負面效應，我們應采取疏導而非圍堵的策略，通過錘煉塑造優秀品格、高尚道德涵養和高超專業技能的辦法，促進社會達到全面發展的目的，促進大學校園網絡文化的健康發展。

四、結語

網絡文化形成近半個世紀以來，其發展速度和對人們的影響之大是始料不及的，對高校教學和實現教學手段現代化，對大學生的學習方式、交往方式、交往內容、交往空間的影響都是前所未有的。這種現象既不能回避，又無法阻擋，唯有正確引導。事實上，網絡文化的負面影響盡管不容忽視，但它畢竟不是主流，只要方法得當，措施得力，可以使它的作用最小化。未來的網絡文化對大學生影響會更大，這是高校發展的重大命題，我們期盼著它的明天會更美好。(作者單位:河南濮陽職業技術學院)

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