新形勢下會計學專業畢業生就業狀況調查研究

摘要:不斷提高教育教學質量是高等教育永恒的生命線，而畢業生就業率和社會認可程度就是評價高等學校教育教學質量的一項重要指標。目前，在就業壓力增大、就業率持續走低的形勢下，雖然會計專業學生就業前景較為光明，但為了適應新的國際環境，在會計人才的培養和輸送方面還有新的挑戰。

關鍵詞:會計學專業;畢業生;就業

中圖分類號:FG473.8 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)11-0145-02

會計作為一種商業語言，在經濟溝通中起著不可替代的作用，會計專業學生具有良好的就業前景。會計專業目前的就業方向主要有:國內企業、外(獨、合)資企業、事務所、公務員或教師、理財咨詢。

一、目前我國會計專業畢業生的就業前景

1.國內企業

國內企業對會計人才的需求量很大。但是，很多中小國內企業特別是民營企業，對于會計崗位，他們需要找的只是“賬房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類企業財務監督和控制體系大都相當簡陋，薪金大部分都在1 500元左右，且發展空間有限。

2.外(獨、合資) 企業

大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法比較成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因此員工難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。后續培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務管理也是一個經驗與知識越多越值錢的職業，而企業提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼近實際工作，也更適用。此類企業新員工的合理月薪在3 000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

3.事務所

事務所是目前會計專業畢業生普遍看好的就業去向，在事務所能學到很多東西。事務所工作節奏快，相對于事業單位來說工作壓力較大，但是，更注重個人能力的培養和團隊合作，在國際會計準則、專業性、意志等方面能給予地獄般的磨練。事務所的薪資水平高低不一，小事務所的月薪在1 000元左右，大一點的則在3 000元左右，外資大所實習生(試用期)都能拿到5 000元以上。正是由于這個原因，很多畢業生會選擇在小事務所積累經驗之后跳槽到外資或大型事務所，也是因為這種原因造成小事務所人員流動頻繁。

4.公務員或教師

近幾年，畢業生選擇的另一種就業渠道就是報考公務員或教師。此類職業比較穩定，通常工作壓力較事務所小得多，但發展空間有限。

5.理財咨詢

現在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構。銀行個人理財咨詢師的待遇因區域不同而有差異，但最少也應該在月薪2 000元以上。隨著經驗的增長，收入也必將隨之增長。可以說，理財咨詢是一個剛剛興起的陽光職業，對畢業生的吸引力也很大。

6.注冊會計師

在市場經濟發達國家，注冊會計師、律師和醫師是三個高收入的智力密集型職業。在我國，近年來注冊會計師資格考試報名人數每年都保持在60萬人左右，這也說明了注冊會計師行業發展對人才的需求巨大。十年前，我國就提出要發展30萬注冊會計師的目標。隨著市場經濟的深化，對注冊會計師隊伍發展的需求還將進一步擴大，行業的人才缺口將會很大。注冊會計師專業方向十分注重專業能力、綜合素質和國際視野的培養，其畢業學生，已成為各大企業和金融證券機構競相爭搶的對象。相對于其他職業來說，注冊會計師較高的薪資水平也是吸引畢業生的原因之一。

二、調查方案設計

1.數據來源與樣本篩選

由于2008年統計數據要在2009年6月左右才會公布，因此，筆者選用2005—2007年統計數據進行歸納，結合調查問卷的方式進行統計分析，并根據目前的就業形勢和特點采用一部分網絡問卷的數據進行補充。問卷調查對象是2007—2009屆應屆畢業生。經過篩選剔除無效樣本，最終收集調查問卷78份，其中網絡問卷58份。

2.問卷設計

為了便于對不同樣本比較分析，反映不同樣本群體的傾向性，本次調研問卷題型分為封閉題和開放題兩種，共20道題，封閉題型16道，開放題型4道。封閉題型為一致性程度題，其中，13題選項為“完全贊同”、“基本贊同”、“一半贊同一半不贊同”、“基本不贊同”和“完全不贊同”。

三、調查結果分析

1.會計專業畢業生流向分析

2005—2008年，畢業生去向基本相同，大多數同學選擇就業。但根據統計數據表現，2007—2008年就業率明顯下降，且繼續深造或待業(包括自主創業)的人數有所增加，而且增加的勢頭很猛。2007年的待業人數大約是2006年的3倍，大約占總畢業人數的20%。。

2.畢業生就業薪酬狀況分析

據調查統計，畢業生就業薪酬多集中在“1 000元以下”、“1 000—1 500元”和“1 500—3 000元”三個數段。1 000元以下薪酬的人數三年連續降低，但仍然占就業人數的絕大百分比;1 000—1 500元的人數比例趨于均衡，大約占30%～40%之間;3 000元以上薪酬人數有逐步增加的趨勢。這一薪酬狀況充分反映了畢業生就業特定崗位群的薪酬制度。據了解，現在大多數企業招收新員工要試用1—3個月，且試用期工資較低。樣本中部分畢業生還處在實習階段或試用階段，故這一薪酬狀況符合市場特性。根據對往屆畢業生薪資情況的調查，畢業生工作一年左右，其薪酬待遇將會有較好的改善。

3.畢業生求職感受調查分析

根據對樣本問卷進行分析，在“你認為自己求職困難嗎?”這一問題中，32.05%的人回答不困難，33.3%的人回答困難，34.65%的人認為有一定難度。并且有相當一部分人認為自己求職困難是因為“沒有工作經驗”，還有一部分人認為“自己專業能力較差，不能適應工作需要”，此外，“心理素質差”也被列為原因之一。認為“沒有工作經驗”的畢業生占38.46%，認為“專業能力較差”的占15.38%，認為“心理素質較差”的占10.26%，認為“缺乏應聘技巧”的占19.23%，認為對工作待遇等“期望過高”的占7.69%，對自己“外表不滿意”的占5.13%，其他占3.85%。

四、問題與對策

根據以上調查顯示，會計專業畢業生的就業形勢日趨嚴峻，而且競爭激烈;畢業生的心理狀況和實踐經驗都會一定程度地影響其求職的成功率。我們必須重視這一問題，并分析問題的原因，探索解決問題的有效途徑和方法。

1.努力提高學生的綜合素質

調查結果表明，心理素質已經成為影響學生求職的原因之一，因此，在今后教育教學中應采取各種有效措施和途徑，加強學生綜合能力的培養。課堂教學中，要重視學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，提高學生學習的自主參與意識。要開展更多有利學生身心發展的活動，為學生提供更多社會實踐和參與其他集體活動的機會。要提高學生的人際交往、語言表達等綜合能力，以使其能適應社會和自身發展的需要。尤其應采取措施，提高活動中弱勢群體的積極性，增強其自信心，有效提高全體學生整體的綜合素質。

2.注重理論聯系實踐的教學方法

會計專業的核心課程是財務會計、會計手工操作、網絡財務和稅法，核心技能是財務軟件操作和會計實務操作，這點大多數企業也認同。會計專業有其自身特點:理論知識難度較大;強調邏輯性和抽象思維;需要較好的數學和語文基礎;實踐性強。因此，學校可以嘗試校企聯合的方式加強對學生的社會實踐能力的鍛煉，也為畢業生的實習和就業提供更多的機會。

3.加強就業指導力度

就業工作中要加強指導，幫助學生更正就業觀念、降低就業期望值，明確就業目標，擴大就業區域范圍。鼓勵同學自主創業，有計劃地對自己的目標進行規劃。學校應該配備專業的就業指導老師，跟蹤幫助心理狀態不佳的學生，擺正自己的位置，調整好心態，樹立自信心。

4.培養復合型人才

要了解各個不同行業經濟業務的特點。比如，房地產行業的會計核算所涉及的經營周期會比較長，往往超過了我們通常所說的一年時間;存貨的計量不能只是按計劃成本來核算，更應該按市價來估算，其應收款項金額會比較大等。通過這種方式的培養，學生既會有會計專業知識，又能了解各行業的特點，在實際操作中可以設身處地地從企業的角度來記錄經濟業務，競爭力自然就提高了。

提高會計專業畢業生就業水平是一項必要而艱巨的任務，要做好這項工作需要多方面的努力。從學校內部來說，可以根據市場發展需求調整人才培養計劃、培養學生正確的擇業觀;從社會環境來說，政府要創造條件鼓勵畢業生多種方式就業。

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