倡導知識系統主干理念,提高地理教學有效性

[摘要]新課程改革的能力教學目標由于教師理解的不同，理念認識的差異，出現了能力培養過度化、片面化的現象。正確理解和把握知識主干與能力教學的關系，能更好地提高教學的有效性。

[關鍵詞]地理教學 知識與能力 教學有效性