基于“教材有效整合”的課堂觀察初探

新課程改革已經如火如荼地開展，作為一名英語教師。接觸新理念的牛津英語新教材也有一段時間了。折服于這套教材自身編排的獨特和新穎的同時。在教學中我也嘗到了創造性使用教材的甜頭。下面將截取課堂教學實踐的實例。談談牛津高中英語兩個W版塊的有效整合使用。

一、譯林版牛津高中英語W版塊介紹

翻開牛津高中英語的前言，我們都能看到對于牛津高中英語單元版塊的介紹。W版塊指的是單元首頁的Wel-come to the unit，它通過圖畫和問題激活學生已有的和單元話題相關的知識；W版塊還指緊接Reading版塊的Worde Power，它幫助學生擴充詞匯量。學會根據話題擴充詞匯以及其他多種詞匯學習技巧。具體來說，Welcome to the unit板塊通過照片、圖片等引出一個或幾個相關的話題，由下面的三個問題引發討論，既是一種讀前熱身，也是對本單元話題的一種導人，有利于激活學生已有的相關知識，激發學習興趣，為接下來的閱讀和后面的一系列活動做好鋪墊。所選擇的圖片和照片涉及學生比較感興趣的話題，下面的三個問題大多是開放性的，容易引發討論、引起興趣。Word power從兩個方面幫助學生學習新的單詞，力求快速、高效地擴大他們的詞匯量。一是通過介紹英語單詞的構詞方法(合成、派生、轉化等)，幫助學生對所學過的單詞進行歸納，從中發現規律。同時，根據這些規則向他們介紹更多的符合這些規則的生詞；二是根據本單元的有關話題，從Word family的角度，向學生介紹該話題的更多生詞。

二、牛津高中英語W版塊課堂使用分析

通過W版塊的介紹我們不難發現，這套由中外專家根據普通高中英語課程標準聯合編寫的《牛津高中英語》是從學習者的角度設計的。版塊的安排順序遵循了由淺入深，循序漸進，聽說讀寫，平衡搭配的原理。那么實際教學中是否能實現這樣的目標呢?根據筆者的教學實踐，發現的問題主要是：1.課時進度緊。每學期的教學進度安排表都要提前規劃好的。一般來說，三周18個課時完成一個單元，Welcome兩個課時，Reading六個課時，Word Power兩個課時，Gram-mar四個課時，Task兩個課時，Project兩個課時，計劃周密但實施起來便多變，Reading版塊總要多占用一些課時，課后練習也要爭取一些課時，這樣往往Welcome和Word Power的課時就要大打折扣。2.學生重視程度不高。不可否認的是，學生深受應試教育影響，學習目標都不自覺地和考試分數掛鉤，每學一部分，都習慣性地直接問你：“老師，這考嗎?”問得你是哭笑不得，不知應答。學生接觸了幾個模塊之后，意識到w版塊不會直接地體現在卷面上。這樣，即使他們學習W版塊時很有興趣，也會直白地和你說：“老師，又不考，您這不是耽誤我們的時間嗎?”莫須有的罪名讓你感覺無可奈何郁悶中。3.實際效果并不樂觀。Welcome版塊是鼓勵學生說的，但實際學生獲益不大，學生很容易厭倦整節的討論、談論或辯論，而且慢慢地演變成少數幾個學生的舞臺。Word Power旨在幫助學生挑戰英語學習中的詞匯量不足，但高中學生主動接觸英語范圍不廣，介紹的詞匯學知識或有趣的新詞找不到出口，而且詞匯的提高并不是一蹴而就的事情，所以學生記了很快就忘了。時間長了也會覺得這一板塊印象模糊。作為教師，我們可以站在一定高度分析得出建設性的結論，但學生他們看到更多的是眼前知識的掌握，嘗不到甜頭的他們自然而然會“遷怒”于教師。

三、牛津高中英語W版塊有效整合的探索

以模塊6 Unit 4 Helping People Around the World為例，Welcome版塊先通過PPT展示圖片，了解聯合國的一些機構以及在發生危難時它的SOS作用，災難圖片的呈現很容易將學生引入本單元話題討論中，通過提問和討論，學生了解了自然災害帶來的不利影響，在此基礎上，咨詢學生關于國際組織的了解，這樣很自然就過渡到Word Power關于聯合國各個部分及他們常用的首字母縮略形式。模塊7Unite1 Living With technology，從生活中的家電產品人手，將兩個W版塊整合起來，學生在豐富的英語詞匯中暢游。我又結合了Word Puzzle和Guessing Game的小組競爭形式，要求學生Digest in Class，效果很好。這兩節整合課有效的利用了課堂45分鐘，即調整了學生精神狀態，又調動了學生思維能力，提高了學生英語水平，同時避免了課堂教學的單一形式導致學生疲憊的狀況。而且，W版塊安排在每個單元的開始，既能將新教材中最能體現新課程觀和符合英語習得規律的板塊設計呈現出來也切合了學生的實際接受能力。

所以實踐證明，如果能夠舍棄以往教教材、趕進度的做法，把握板塊設計的終極意圖，對教材大膽取舍，巧妙整合，是完全可以既不影響進度又能完成教學任務的。面對新教材。迎接新挑戰。它的成功需要我們每一位教師站在一定高度同時又蹲在學生角度，有效整合教材，探索出更多創新的課堂教學模式，為學生服務。