德育在信息技術教育中的滲透

隨著各學校信息技術教育課的開設，校園網的落成，寬帶的接入，學生運用信息技術的能力不斷提高。利用網絡中檢索信息的技術，他們可以隨意查找自己所需要的信息。網絡世界非常神奇，非常具有吸引力，因為這是一片沒有國界、沒有傳統藩籬，沒有師長管束，可以崇尚自我、標新立異的“虛擬世界”。而面對這樣的虛幻世界，怎樣對學生進行德育教育顯得更加重要。

網絡對現有的法律法規、道德規范以及德育工作帶來了巨大的沖擊，但同時也給信息技術教師提供了新的便利條件。利用信息技術課的學科特點開展學生德育工作具有傳統政治思想工作不可替代的優勢。我們在加強網絡道德教育，引導網上行為規范的同時，也可以利用計算機和網絡技術，尋找德育工作的新方法、新途徑，拓展德育的新渠道、新空間。我從以下幾個方面談談如何將德育融合在信息技術教育過程中的。

一、明確使用計算機的道德規范，做一個有道德的和有責任的人

從上第一節課時，我就把使用計算機的一些要求做了說明，介紹了《中華人民共和國著作權法》，《計算機軟件保護條例》等法律法規，讓學生樹立正確的道德觀念和法制觀念。

在計算機教學中，結合教學內容，培養學生良好的計算機道德。在介紹有關計算機病毒的知識時，避過實例使學生明白：計算機病毒一旦爆發，將會對人類社會產生巨大的危害。因此，不論出于何種目的，設計、制作、傳播計算機病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴懲。中學生雖然還不具備編寫病毒程序的能力，但是也要盡量減少傳播病毒的可能。并且要警惕計算機病毒和黑客的襲擊，同違法犯罪行為做堅決的斗爭，做一個有道德和有責任的人，使用計算機積極為祖國創造財富。

二、培養學生愛護機房設備，遵守機房規則的良好習慣

良好的學習習慣不僅是思想品德教育的一項重要內容，也是體現學生文化素質的一個重要方面，更是獲取知識的重要保障。學生時期是養成良好習慣的黃金時期，我們應該在信息技術教育教學過程中，尤其是在上機實踐過程中，教育學生愛護計算機設備，強調正確、規范的操作，幫助學生形成良好的使用計算機的習慣。

首先，要加強思想教育。在課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，動之以情、曉之以理、循循善誘、使他們養成良好的習慣。在介紹有關計算機基礎知識的時候，要特別強調開關機的步驟，不能直接關閉電源。讓他們了解這樣做是為了延長計算機的使用壽命，保護計算機內部數據的安全。

其次，教師要以身作則，為人師表。良好的習慣可以在潛移默化中養成，也可以靠有意識的訓練來培養。在上機實踐過程中，無論是教師還是學生都應該把培養愛護機器設備、遵守機房規則的良好習慣當做一項基本任務和重要職責。在制定教學計劃時要根據學生的年齡特點和心理特征，結合教學內容，有的放矢。這樣才能取得良好的效果。

三、加強學生的自我保護意識，消除網癮

中學生正處于青春期，他們渴望友誼和交流，網上聊天給了他們傾訴的空間和對象：但是網絡并非一片凈土。對于這些天真單純、涉世不深的中學生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍有不慎就會掉進網友設好的陷阱。學生們在網上袒露的幾乎都是真實姓名。有的還對網友公開自己的學校、年級、甚至家里的電話。他們認為這很正常，交朋友就應該說真話，完全沒有意識到網友會欺騙他們。以這種心態去結識網友，往往使他們處于受傷害的境地。一次次的中學生被網友傷害的案例就是最有力的證據。當然，我們并不排除網上有良知和溫情的存在，但是畢竟網絡由于其虛幻性，可能會比社會更復雜，如果中學生不善于識別，抱著僥幸的心理，那么受傷害的總是自己。對此，要教育學生不在網上發布任何不想讓人知道的個人隱私。在現實的公共場所不說的話，不做的事，在虛擬的網際空間也同樣不說、不做。

四、抓住契機，進行愛國主義教育

通過介紹計算機發展史，使學生看到我國計算機發展水平與國外的差距(用的操作系統是微軟的，芯片是Inter的、許多軟件都是國外的)，從而產生危機感，激發愛國主義情感，從小立志為國爭光。當然也要讓學生們看到國產軟件發展的希望。如在學習使用WPS的時候，告訴學生它是中國人自己開發的、適合于中國人使用的、優秀的文字處理軟件。在講到計算機病毒的時候。重點向學生介紹王江民等國內軟件開發界的著名人物，為學生樹立榜樣，激勵他們刻苦學習，做一個對國家、社會有用的人。

通過選取以時事為主題的任務進行思想教育。配合學校搞好一系列重大事件的紀念活動，充分發揮學科優勢，在給學生布置操作任務的時候，要盡量選取與時事相關的主題，并要求學生在作品中加人自己的評論。如：以國慶為主題的網頁制作，以“南京大屠殺”為主題的時事小報等。這樣學生不僅可以完成相關的技術操作。更重要的是在查找、收集、整理資料。以及展示作品的過程中。對歷史有了更多的理解和感悟。

總之，在課堂教學中，德育的滲透是極其寬廣的，具有無限的生命力。作為一名計算機學科教師，我們應當趨利避害、加強引導，把學生的德育工作于現代信息技術結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育與網絡，通過網絡來開展生動活潑的青少年德育工作。只要我們善于挖掘，積極探索，課堂教學中的德育工作就會取得突破和進展。