可以原諒的調(diào)皮

兒子今年6歲，天生好動(dòng)，是個(gè)十足的小調(diào)皮。

記得兒子1周歲時(shí)的一天，他奶奶打來一桶水準(zhǔn)備洗菜，兒子很好奇，挪著不穩(wěn)的步子走過去，一手抓起一把樹葉，一手抓著一把泥土，嘩啦嘩啦全放進(jìn)桶里。看著渾濁不清的水，奶奶無奈，小家伙卻咧嘴笑了。

如今，兒子上幼兒園中班了，隨著年齡的增長，調(diào)皮有增無減，整天翻箱倒柜，惡作劇不斷。

一天，兒子從幼兒園回到家，找到了一輛玩具汽車。本以為他會(huì)照常規(guī)玩下去，可出乎意料，小家伙把汽車放在自己身邊后，繼續(xù)尋找其他物品，一邊找還一邊問:“媽媽，可以把汽車拆開的東西呢?”把汽車拆開?我沒有聽錯(cuò)吧。“好好的汽車拆開干什么?不許拆!”面對(duì)喜歡搞破壞的兒子，我只能拒之千里，何況這輛玩具汽車價(jià)格不菲。這下可惹惱了小家伙，“你不給我找，我自己找!”說完，立刻從床底下拖出幾個(gè)雜物箱，開始亂翻。看他脾氣上來了，再說家里也沒有什么拆汽車的工具，我便顧自去干家務(wù)了。

一晃半個(gè)多小時(shí)過去了，兒子房間靜悄悄的，我忍不住過去一探究竟。一推開門，我就被眼前的景象驚呆了:紙片、玩具、老虎鉗、油瓶……地面上狼藉一片。再看兒子，一手拿著螺絲刀，一手拽著電線，正聚精會(huì)神地?cái)[弄著玩具汽車!“天哪，干什么啊?”我立即走過去有點(diǎn)失控地喊道。可是小家伙一點(diǎn)也沒聽出我言語中夾雜的生氣與責(zé)怪，慢條斯理地一邊繼續(xù)擰螺絲，一邊頗有成就感地宣布:“媽媽，你看，我快修好了!”

“你不是要把汽車拆開嗎?怎么修好了?”

“對(duì)啊，這輛車前天就壞了，我都兩天沒玩了。”

“干嗎不告訴你爸爸?可以讓他修的。”

“我自己會(huì)修的，你看!”兒子抬起頭，言語中充滿自信。這話讓我有點(diǎn)吃驚，兒子長大了，不再是那個(gè)一有事就追在我們屁股后面跑的小屁孩了，他的自主意識(shí)已經(jīng)萌發(fā)，動(dòng)手能力也在加強(qiáng)。想到這些，剛才心中的怨氣頓時(shí)煙消云散，我覺得自己應(yīng)該好好陪陪孩子，跟他一起探究世界。于是，我蹲下來，仔細(xì)觀看兒子的杰作，還真不錯(cuò)!我拿來兩節(jié)新電池裝上，擰了一下開關(guān)，玩具汽車立刻開動(dòng)起來。“噢耶，成功了!”兒子欣喜若狂地高呼起來。

兒子發(fā)自內(nèi)心的成就感與快樂讓我心中生出了些許自責(zé)。作為母親，我很少支持兒子的想法，相反，總認(rèn)為他太調(diào)皮，太任性，常常把家里搞得亂七八糟。如今通過這件事，我意識(shí)到:孩子的調(diào)皮有時(shí)是可以原諒的，因?yàn)樗谶M(jìn)行“科學(xué)探索”。

專家點(diǎn)評(píng)

怎么看待“調(diào)皮”，集中反映了一個(gè)家長的兒童觀和教育觀。“調(diào)皮”意味著對(duì)即有規(guī)范和狀態(tài)的挑戰(zhàn)，對(duì)訓(xùn)誡的否定和對(duì)自我意愿的堅(jiān)持。成人在界定“調(diào)皮”范籌時(shí)，進(jìn)則成了剝奪探索權(quán)利，退又成了縱容溺愛。如何使支持孩子的探索欲望與做規(guī)矩兩全呢?首先，家長應(yīng)該信任孩子，不隨意指責(zé)孩子的某種行為就是“調(diào)皮”;第二，應(yīng)該讓孩子了解某一行為不能傷害到自己及別人;第三，應(yīng)該讓孩子明白和學(xué)著對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。在此基礎(chǔ)上再來定義“調(diào)皮”，我們可以減少和孩子的沖突。