書香伴我行

6月13日 晴

每一個人的人生就像一本書，它記載著自己兒時快樂的時光;童年時的猜想;小學時的豪放和中學、大學時的感悟。驀然回首，書已經伴我走進了兒時、小學和中學，乃至大學，在這段學習的時間里，我對書總有著很深的體會:有書相伴的日子，自己總是那么的興奮和快樂。

兒時，翻開那五顏六色的童話書和圖畫書，就令我想起那美人魚的善良，壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默和米老鼠的可愛……那一幅幅精彩的圖片印在我的腦海里，各俱特色。這些圖片不僅辨明了真善美，分清了假丑惡，也闡述了一定的道理。

童年，翻開記憶的課本，《十萬個為什么》被我擺在書架最顯赫的位置，《少兒大百科全書》也不甘示弱，想和《十萬個為什么》爭個高低。這些書中的偉大夢想家們，如牛頓、愛迪生、瑪麗居里都在向我招手，指引著我前進的方向，也讓我看到了光明，看到了那科學頂峰的燦爛，也體驗到了知識的真諦、科學的美麗，并讓我在知識的海洋中遨游。

小學，我一踏進校門，就喜愛上了《西游記》。書中淋漓盡致地描述了孫悟空的機智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰和沙僧的忠厚老實。慢慢地，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》。《三國演義》中的劉備、關羽、張飛三個主人公，在戰場上把生死置之度外的兄弟之情令我嘆為觀止。而《水滸傳》中的那一百零八位好漢，聚集在梁山上，那種除惡揚善的豪情壯舉也一樣感染著我。再后來，我又慢慢喜歡上了《紅樓夢》，正是因為書中語句的優柔寡斷，故事情節的撲朔迷離，才讓我整天整夜、如癡如醉地沉浸在故事當中，在我看來，曹雪芹的這部著作不愧為“文學之最”，他不僅編寫了深啟后世的經典巨作，也為我編織了一個美妙的文學夢。

中學和大學，我又喜愛上了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》。其中有一篇文章叫《愛學生就等于愛自己》，我讀了以后，感慨很深。從這本書中，我深切體會到了做一名人民教師的真諦:一名教師不光要培養學生的學習能力，更重要的是要培養學生的愛心，尤其是能感受到別人的愛心的能力，進而才有可能把自己培養成為一個真正的有愛心的人。如果我們的教育僅僅停留在講課、聽課、輔導、考試、選拔，而忽視了學生情感的培養，那么，我想我們的教育是可怕的、危險的。愛是教育永恒的主題，有愛的教育才是真正意義上的教育。作為教師，自己的每一言、每一行都是學生的榜樣，都在深深地影響著每一個學生。讀了《愛學生就等于愛自己》，我發現了比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界，在那里如小石潭記中的潭水一樣沒有渾濁只有清澈，在那里如桃花源記中的桃源一樣沒有骯臟只有美麗;在那里如圣經里的天堂一樣沒有苦難只有關愛;在那里如佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良，只要教師在教育中真心的付出了自己的愛，我想收獲的一定是愛的果實和未來社會上真正的人。

回到現在，翻開厚實的篇章，已經成熟的我，早已把《十萬個為什么》和《少兒百科全書》拋到了九霄云外，更喜愛的是歷史書和各種古現代的小說。歷史書和小說不僅讓我了解到了何為國恥，何為民族，也在我心靈深處偷偷地埋下了一顆愛國的種子，也讓我體會到了我們這一輩的擔子有多少分量。薄薄的幾頁間，承載著的是民族的興衰，從書的字里行間，我看到了許多東西的“里”，而不是“表”，深深的感觸帶著我的思想一塊兒在腦海中飛翔。奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段感人的話:生命是屬于自己的，有且只有一次。人的一生應當這樣度過:當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，他就能夠說道:“我已把我自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而斗爭。”在其中，我讀得更多，想得更多，也懂得了更多。

俗話說:“水養人，書養心。”熱愛文學的我對書真是情有獨鐘。我喜歡倚在書架旁，嗅著空氣的清新，輕輕翻開一頁頁的書，陶醉于其中優美的意境;在陽光充沛的上午，我更喜歡漫步于如皋各個書店，在其中品味那優雅的語句、深沉的思想和那屬于自己的一份智慧賜予的寧靜。

“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所說:“讀書破萬卷，下筆如有神。”魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才成了中國新文化運動的先鋒。從讀書中，我學到了許多新的知識，同時也懂得了許多道理，另外，我也明白:要想讀好書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情。

江蘇省如皋市磨頭鎮初級中學