記敘文寫作之記事

【技法講解】

德國作家歌德說:“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”在敘事六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。那么，如何“記”好記敘文中之“事”呢?

一、認真審題，巧妙立意，精心選材。對于記事作文的標題或材料，首先要緊緊抓住其中的關鍵詞，認真分析材料或標題所突出的內涵意蘊。如“依依往事”這個標題有兩個關鍵詞:“依依”“往”，表明是過去發生的令人難忘的事情，確定了事情的性質和輕重，立意時就必須從這兩個角度去精心構思，精心選材。所選材料必須能充分表現主題思想，還要放在一定的時代背景中去寫，并深入思考、分析、挖掘，尋找出事情所蘊涵的深意。構思時要圍繞中心安排詳略:事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。詳略巧妙結合，才能使文章重點突出。

二、線索清晰，條理分明。記事類作文一定要有清晰的敘事線索，或時間，或空間，或思想感情等等。如文題“一件難忘的小事”，“難忘”說明事情的發生給作者留下了刻骨銘心的記憶，因此可以以情感的變化為線索。無論是表達什么樣的主題或者抒發什么樣的情感，敘事過程必須條理清晰。任何一件事都有發生、發展和結果這三個過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。行文時要注意:在敘事時所寫內容務必切題，要和文章的標題相照應;文章的開頭和結尾遙相呼應，使文章結構緊湊;敘事過程中前面的內容和后面的內容要互相照應。

三、適當插入議論、抒情。記事類作文以記敘為主要表達方式，但在完美的敘事中恰當地插入議論、抒情，會起到畫龍點睛的作用。如開頭議論抒情句的引入，會便于情感的抒發，敘事之后的議論、抒情，一方面是對前面敘事的小結，能深化文章的中心，另一方面能給讀者留下思考的余地。另外，要學會運用多種表現手法，如人物刻畫的多種描寫方法、正面側面結合、環境渲染、各種修辭手法等，力爭使所敘事情豐富多彩，感人至深。

【牛刀小試】

雪蓮花

□彭吉元

冬天，悄無聲息地降臨到了人間。

不知什么時候，天上飄下了第一片雪花，只知道那天傍晚，小花和朋友玩耍時，臉上突然感覺涼涼的。抬頭望天，一片片雪花輕盈地旋轉著、飛舞著，如同天女散花般飄落下來，閃爍著晶瑩的光芒。“下雪了!下雪了!”她們振臂高呼，似乎這漫天飛舞的雪花成了她們期盼已久的禮物。她們盡情地在雪中打鬧，忘記了時間和寒冷。“小——花——，小——花——”，母親那悠長的呼喚聲穿過飛雪彌漫的天空，沉淀在小花的耳鼓。“在這兒呢。”小花機靈地跑到母親身邊，像雪花一樣倏地鉆進母親的懷抱。“都上初中了，還這么瘋!”母親輕輕地斥責著。“嘿嘿……”小花躬身向母親扮了個鬼臉，隨即跑開了。雪中留下母親的嘆息聲……

天一亮，母親早早地去叫小花起床，怕她耽誤了上課。到房間一看，大吃一驚:“咦，這小懶豬今天怎么起這么早?到哪里去了?”母親疑惑著。“小——花——，小——花——”，空中又飄蕩起母親悠長的呼喚聲。

“吱……”門打開一條縫，小花踮著腳尖進了廚房。

“小花，干什么去了?”母親回轉身上下打量著小花，只見她小臉凍得通紅，搓著手，不時把手放在嘴邊吹口暖氣，鞋上沾滿了雪和冰。聽到母親問話，小花支支吾吾地說:“我……我……我到外邊看雪去了。”“起這么早，就為了看雪?”母親一臉的疑惑。“其實，我起得不是最早的。你看———早有人幫我們把路踩好了。”小花邊說邊拉著母親出門看，“這樣我們上學就有路可走了。踩著別人的腳印走，多方便呀!”“行了，行了，快去吃飯吧，再磨蹭就要遲到了。”母親不耐煩地打斷了小花。

這一天，小花異常興奮，路上的行人踩著那串串腳印，走得不再猶豫，心里踏實了許多……

雪依舊在下，大片大片的，紛紛揚揚，埋沒了路上的串串腳印……

第二天，天剛蒙蒙亮，隨著吱呀一聲門響，一串串腳印向遠處延伸而去。母親聽到響聲，披件外套，尾隨出門。

雪停了，整個大地白茫茫一片，好一個銀裝素裹的世界!

“嘎吱，嘎吱……”小花的腳踩到了雪上，陷下去的腳印有一尺深，厚厚的雪把小花的腿包裹了起來，她抖抖腳上和腿上的雪，又朝初始腳印的邊緣踩去，一個“大號”的腳印出現了。她將另一只腳向前邁去，重復著上一步的動作。一個，兩個，三個……十個，二十個，三十個……冷風把小花的臉吹得通紅，她的身后，留下了一串串晶瑩剔透的“大腳印”，那腳印如同盛開的朵朵雪蓮花……

母親看著這一切，眼眶濕潤了……

點評:那一串串腳印，是盛開在天地間的朵朵雪蓮，是小花善良又圣潔的心!本文敘事流暢，構思新巧，恬淡純凈的語言自然樸實，如涓涓細流滋潤著人們的心田。個性化的語言、動作、場景，把小花這個人物活靈活現地展現在了讀者面前。可以說，本文的描寫敘事非常成功。

【誤區警示】

1.敘事要素要完整，特別是事情的經過一定要詳細敘述。

2.線索要清晰。敘事類文章一般按時間順序來寫，事情的來龍去脈一定要有一根主線貫串其中。

3.詳略安排要得當。不能平均用墨，面面俱到，這樣寫出來的作文主題不突出，顯得呆板乏味。

4.表現手法要多樣。特別是細節、場景描寫等盡可能全方位展開，逼真再現。

【延伸訓練】

1.和同學們相處久了，一定會發生許許多多的故事，這些美麗的故事如同一朵朵浪花時常飛揚在你青春的記憶里。

請以“同學之間”為話題，寫一篇不少于600字的敘事類記敘文。要求:選材精當，線索清晰，表現手法多樣。

2.我們的日常生活，常常是家里、學校兩點之間的循環往復，但總是在不經意間，偶然發生的一件事卻給我們留下了非常難忘的記憶，甚至于刻骨銘心，終生難忘，每每回憶起來，總能讓我們的心靈涌動起陣陣潮水，難以平靜。

請以“記憶”為話題，寫一篇不少于600字的敘事類記敘文。要求:選材精當，線索清晰，表現手法多樣。