淺談研究生素質的自我養成

摘 要:研究生素質的自我養成不僅層次高、牽涉面廣、情形獨特，而且具有鮮明的特點。只有通過多角度、多層次地探析和把握研究生素質養成的特點，才能有效地選擇合適研究生自身發展的教育途徑，從而積極有效地推進研究生素質的養成，更好地實現研究生教育的培養目標。

關鍵詞:研究生;素質;自我養成

中圖分類號:G643文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2010)30-0226-01

一、研究生素質養成的特點

(一)思想意識日趨成熟，但表現出成形而未定型的特點，仍具有可塑性。研究生的年齡一般在22～30歲左右，心智已基本成熟。事實表明，研究生對社會、他人和自我基本形成了自己的認識和觀點，并且具有了相對穩定的評價標準和思想態度。在一般情況下，外界和他人很難通過宣傳、教育來輕易改變他們的看法。這說明，研究生的思想觀念已經初步成型。在一定程度上決定了他可能堅守自己的信念、堅持自己的理想、堅決維護自己的觀點。這又為我們對當代研究生繼續實施思想道德教育提供了可能性。

(二)注重基礎知識學習和專業技能培養，但個人修養和全面素質的提高重視不夠。多數研究生在業務學習上是勤奮和刻苦的，他們非常重視外語、計算機、網絡技能等方面知識的學習，也愿意在畢業論文上下大工夫，以求得優異成績。與此相對應的是，他們較少注意加強自我品德修養，也不太重視全面素質的提高。這表現為，在學業上，理工科的研究生普遍缺乏文、史、哲知識，而文科在科學和技能方面比較貧乏;在思想方面，不少人唯我獨尊、我行我素、缺乏應有的寬容和尊重;在行為上，作假舞弊，甚至剽竊他人學術成果，等等。

二、當代研究生素質養成存在問題的成因分析

(一)研究生思想道德教育上的缺失。雖然研究生從學習的各個階段都開設有政治思想理論課程，但這些課程往往原則性大于現實性(內容上說)，說教性大于反思性(方法上)，沒能取得理想的教育效果。譬如，在如何做人、怎樣做事等具體問題上，常常缺乏針對性，沒有能夠觸及到學生的靈魂深處，因此讓學生感覺到這些都是大道理，不關自己的事。

(二)研究生人文素質的相對缺乏。文化既包括對傳統的繼承，也不排斥外來的因素;既追求科學精神，也呼喚人文精神。雖然研究生整體的文化素質比較高，但也存在著一些不盡如人意的地方，比如一些研究生人文素質較低，一些研究生對西方的學術和文化傳統不甚了了，對中國的歷史傳統一知半解。加上網絡技術的興起和在社會上的廣泛使用，為經濟發展、科技進步、信息傳遞以及學術研究提供了快捷、便利的條件。

(三)研究生專業教育制度上的缺漏。從素質教育的觀點來看，研究生的專業素質多少存在著重學術成果、輕專業積累，重專業知識學習、輕學術規范訓練，重本專業知識、輕非專業知識等傾向和特點。目前較為通行和作為標志的是發表論文數量的多少和質量的高低。這種評估導向促使部分研究生產生了“走捷徑”、“抄近路”的想法，從而忽略了專業知識的積累與學術涵養的培育。

三、研究生素質自我養成的實現途徑

(一)強化研究生思想政治素質的養成。強化研究生的思想政治素質作為素質養成的根本環節來抓，是因為思想政治素質始終處于根本性、方向性、靈魂性的位置。正如江澤民同志在1999年第三次全國教育工作會議上明確指出:“要說素質，思想政治素質是最重要的素質。不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。如果輕視思想政治教育、歷史知識教育和人格培養，那就會產生很大的片面性，而這種片面性往往會影響到人一生的軌跡。這一點請教育戰線的領導者、管理者和廣大教師千萬加以注意。”江澤民同志的這一思想揭示了我國素質教育的本質和核心，抓住了素質教育的根本和要害，軍事人才教育必須認真貫徹這一思想。

(二)突出研究生創新人格的養成。創新人格培養，就是培養研究生發展有利于創新或富有創造性的人格特質。它屬于非智力因素，是創新素質中比智力因素更為重要的素質，是在先天素質的基礎上由后天養成的對創新的意愿性和習慣性傾向。研究生具備了良好的創新人格素質，就會使研究生的研究創新活動具有自主、自發、自然的動力性特征。

(三)加強研究生研究能力的養成。研究生要提出和解決問題，必須培養研究能力。研究能力是一種綜合能力，它包括知識的自學和遷移能力、信息獲取和提煉能力、問題的發現和分析解決能力、課題的設計和研究能力、人際的認知和協調能力。“導師領進門，研究在本人”。研究生要依靠自己了解學科的發展，學會怎樣選擇研究方向，怎樣發現問題，怎樣把問題轉化為課題，怎樣設計課題，怎樣進入課題，怎樣進行科學研究，等等。研究生研究能力的培養主要從以下幾方面進行:1)培養科學態度。科學態度不是與生俱來的，必須通過培養才能形成。培養科學態度就是培養研究生在研究中認真負責、一絲不茍的精神。2)培養獻身精神。從事任何科學研究都要有一種為科學獻身的精神，要有潛心從事這項工作的意志。3)培養查閱、收集學術信息和資料的能力。研究生要從事學術研究，就要能熟練地查閱、搜集學術信息和資料。

參考文獻:

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