教育扶貧 成就青春夢想

“今天是父母的好女兒，明天是兒女的好母親”。這是南昌女職的一個口號，喚起了山區(qū)女孩求學(xué)的熱切盼望；這是南昌女職的一面旗幟，規(guī)范著特色辦學(xué)的方針措施；這是南昌女職的一束光芒，照耀著教育扶貧的前進方向。

本著“女子、職業(yè)和扶貧教育”的辦學(xué)主線，南昌女子職業(yè)學(xué)校辦學(xué)十八年來為國家輸送了數(shù)萬名具有“良好的職業(yè)道德、精湛的專業(yè)技能、自立的從業(yè)能力、自強的創(chuàng)業(yè)精神”的高素質(zhì)女性人才。沐浴著改革開放的春風(fēng)，學(xué)校著眼貧困地區(qū)女孩“讀書難，就業(yè)難”問題，堅持教育扶貧工作十余載，取得了斐然的成績。

鍥而不舍，展現(xiàn)教育扶貧 累累碩果

南昌女職雖然是一所民辦學(xué)校，但始終致力于教育扶貧工作。

1996年，南昌女職在“教育扶貧”方面邁出了第一步，學(xué)校全力資助劉寶蓮入學(xué)。劉寶蓮是邊遠山區(qū)一民辦教師劉金福的女兒，父親劉金福從教28年，培養(yǎng)了200多名學(xué)生，并一直用他那微薄的工資去資助貧困學(xué)生，而自己的女兒劉寶蓮卻因交不起學(xué)費而面臨放棄學(xué)業(yè)。南昌女職的程光茜校長知道情況后，向劉寶蓮伸出援助之手，表示學(xué)校愿意全力資助她入學(xué)，一切費用全免。劉寶蓮入學(xué)后，學(xué)校不僅每月補助200元，就連寒暑假回家路費及生活學(xué)習(xí)日用品全部由學(xué)校負擔(dān)。

此后，南昌女職的教育扶貧工作如日中天地發(fā)展起來。從1996年開始，學(xué)校為貧困女孩開設(shè)半工半讀“春蕾”班。1998年，省扶貧辦對學(xué)校這種做法給予充分肯定，并決定與女職聯(lián)辦半工半讀班，向江西全省26個貧困縣下達招生指標(biāo)，將最貧困而有培養(yǎng)前途的農(nóng)家女孩選送入學(xué)，使這批學(xué)生在校受到特別的關(guān)愛。

一個來自江西蓮花縣六市鄉(xiāng)單親家庭的女孩賀金鳳，母親帶著她和妹妹艱難地生活，正當(dāng)她為讀書而憂慮時，南昌女職向她伸出了援助之手。在校學(xué)習(xí)一年后，她被分配到珠海思泰電子廠實習(xí)，并在幾個月的工作中，兩次被提升，在工作中獨當(dāng)一面。現(xiàn)在的她，每個月都能給家里寄錢，妹妹也因她的資助能順利地讀書。

家住江西省廣豐縣天燈弄的程紹文，養(yǎng)父無工作又帶三級視力殘疾，養(yǎng)母有病在身也不能賺錢，全家就靠撿垃圾過活，初中畢業(yè)的程紹文只能輟學(xué)。南昌女職的領(lǐng)導(dǎo)聽說此事后主動打電話與程紹文家取得聯(lián)系，免收一切學(xué)雜費，每月補助200元的生活費，幫她圓了讀書夢。

現(xiàn)在北京中國航天部下屬的“香溪別業(yè)茶館”擔(dān)任經(jīng)理的夏銀花，也是南昌女職的扶貧對象。夏銀花是九江修水人，因家中無力支付學(xué)費，初中畢業(yè)后的她本將結(jié)束學(xué)業(yè)，在南昌女職的幫助下，她才得以繼續(xù)讀書。記者見到她時，她非常激動地說：“如果沒有南昌女職就沒有現(xiàn)在的我。”

這樣的案例在南昌女職還有很多很多……單靠一些文字已不能記錄所有的事跡。程光茜校長意味深長地說：“看到學(xué)生這樣有出息，我的努力也沒白費，我打算把扶貧工作一直做下去，這就是我這一生最寶貴的財富。”

本著“學(xué)好一門技能，輸出一名人才，富裕兩戶人家，帶動一方經(jīng)濟”的宗旨，南昌女職開源節(jié)流把資金投向教育扶貧，更新理念把教育資源投向教育扶貧，開拓市場把就業(yè)理念傾向教育扶貧，克服困難，鍥而不舍。

特色教育，拓展教育扶貧專業(yè)技能

“知識改變命運，技能成就未來”。扶貧先扶智，只有讓大多數(shù)備受歧視的貧困女生受益教育、掌握技能才是真正的教育扶貧，對學(xué)費匱乏、家庭貧困的女孩來說，也是幫助她們改變命運的第一推動力。

在南昌女職眾多的特色教育課程中，茶藝專業(yè)取得了斐然的成績，給學(xué)生們提供了一個良好的就業(yè)平臺。

南昌女職茶藝專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生，不僅在社會上受到用人單位的認(rèn)可，而且也在人生之路上找到了自己的方向。廊坊白鷺原茶館寫信高度贊揚新建縣石埠鄉(xiāng)的繆金蘭，告訴我們“繆金蘭現(xiàn)在雖然成功了，但是她只有20歲，職業(yè)的道路才剛剛起步，只要她繼續(xù)不斷地努力，廊坊白鷺原愿為她提供更加廣闊的發(fā)展空間。”2000級電子技術(shù)應(yīng)用班的朱麗娟也寫信與我們分享了她的收獲。她利用在學(xué)校學(xué)到的茶藝知識打工攢錢，在當(dāng)?shù)亻_辦了一家“倚秋茶吧”，自己負責(zé)管理經(jīng)營培訓(xùn)，是貧困生創(chuàng)業(yè)的典型。她在當(dāng)?shù)氐牟杷囆袠I(yè)有很高的知名度，被眾多單位高薪爭聘。

南昌女職曾受國家文化部派遣和法中友好協(xié)會邀請，由校茶藝專業(yè)學(xué)生組隊，三度赴法參加“中法文化年”的開幕和閉幕式，進行專場茶藝表演和茶文化交流活動。“鳳凰衛(wèi)視”、新華社《參考消息》、中央電視臺《走遍中國》各大媒體還對此進行了專門報導(dǎo)。一所普普通通的職業(yè)學(xué)校能走出國門，在國際舞臺上展示東方茶藝風(fēng)采，其巨大的國際影響力可見一斑。

任重道遠，堅定教育扶貧永恒信念

“教育好一個貧困地區(qū)的女孩，可以幫助兩個家脫貧致富，能夠帶動一方經(jīng)濟的發(fā)展。堅持教育扶貧是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是對社會的一份貢獻”。南昌女職始終堅持這個永恒的信念，不斷改革創(chuàng)新，開拓進取。

通過十二年來教育扶貧的實踐，南昌女職領(lǐng)悟了很多啟示。一是教育扶貧，意義深遠，利國利民。首先，培訓(xùn)貧困地區(qū)女孩，有利于破除重男輕女的傳統(tǒng)觀念；其次，培養(yǎng)貧困地區(qū)女孩，有利于提高貧困地區(qū)群眾的素質(zhì)；再次，培養(yǎng)貧困地區(qū)女孩，有利于加快扶貧開發(fā)的步伐。二是教育扶貧，潛力巨大，大有作為。從貧困地區(qū)的實際看，扶貧部門與生源的潛力都很大。三是教育扶貧，改革創(chuàng)新，形成合力。教育扶貧是一個很復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要把這件好事辦好，需要不斷改革創(chuàng)新，探索新的模式，總結(jié)新的經(jīng)驗，形成政府扶持，學(xué)校承辦，社會支持的三位一體的教育扶貧強大合力。

鍥而不舍，堅持教育扶貧十二載；任重道遠，促進教育扶貧新發(fā)展。已是“品茗閣茶藝館”經(jīng)理的2001級學(xué)生周慧文逢人便說，“我非常感謝江西省扶貧辦和南昌女子職業(yè)學(xué)校給了我改變命運的機會，我會非常珍惜，一直好好地干下去”。或許，這就是對南昌女職教育扶工作最樸實的贊歌。

責(zé)任編輯：趙財鋒