如何提高潛能生學習英語的興趣

【內容摘要】提高潛能生學習英語的興趣，讓學生明確學習目的，端正學習態度。愛心與耐心的運用，巧用教學方法，活躍課堂氣氛。課內教學與課外輔導相結合，多表揚，少批評。是提高潛能生學習英語的途徑。

【關鍵詞】目的 態度 愛心 耐心 表揚 批評

英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發潛能生學習英語的興趣呢?作為一個英語教師我認為必須作好以下幾點:

1.讓學生明確學習目的，端正學習態度

許多家長和學生都認為學英語無用，我又不出國，只要學好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢?因此學英語勢在必行，作為一個英語教師首先應讓學生明確這一點。

2.愛心與耐心是潛能生轉換的又一個前提

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學生本身學起來就有一定的難度，因此，需要我們教師多給他們一點愛心和耐心。我們應該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜”。只要每一個教師對每一個學生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心，就能達到較好的教學目的，收到較好的教學效果。英語教師只有得到學生的認可，學生學起來才有積極性，如果一個教師一站到講臺上，學生就對他感到反感，甚至望而生畏，又怎能學好呢?

剛開始上第一課時，我給他們講學英語的重要性以及如何學好英語這科，讓他們首先有一個明確的學習目的。端正了學習態度過后，我又對他們進行了耐心細致的教學，在第一次月考時大多數學生成績還可以，但有少數同學成績比較差，他們對學英語失去了信心，于是，我把這幾位成績較差的學生叫到了寢室里，私下和他們進行了思想交流，他們都說:“記憶力較差，記單詞比較困難。”然后，我就教給他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小竅門，同時降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每六個單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸地對英語產生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3.巧用教學方法，活躍課堂氣氛

英語本身是一種枯燥的語言，因此，這就要求我們英語教師仔細研究教學方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質量。

如何巧用教學方法，活躍課堂氣氛呢?我覺得應巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發學生的興趣，初中新教材更應做到這一點。

如，我在教學初一(下)第三單元“Why do you like koalas?”時，我采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞:“tiger tiger大老虎，panda panda大熊貓，giraffe giraffe長頸鹿，lion lion熊獅子，penguin penguin丑企鵝，elephant大象長鼻子……這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學這個單元時我還叫了一些同學來表演各種不同的動物，讓其余的同學猜他們表演的是什么動物，這樣他們學起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是再差的學生學起來也有興趣了。

又比如，在教學初一上冊“How much are these pants?”時，我用了不同顏色的氣球來詢問學生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球，讓不同的學生來表演模特兒，讓其余學生來猜他們的價格，以激發他們的興趣。

4.課內教學與課外輔導相結合的辦法

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導差生，細心講解，耐心輔導，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興趣就會越來越濃。

5.多表揚，少批評

多表揚，少批評。對每個學生來說均很重要，尤其對差生更應如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。

總之，一個教師應給予學生以尊重和愛護，用語言和行動來感化學生，滋潤學生的心田。

(作者單位:江蘇省興化市板橋初級中學)