C語言程序設(shè)計(jì)公共課教學(xué)模式改革與實(shí)踐

摘要：針對(duì)C語言程序設(shè)計(jì)公共課教學(xué)效果差的原因，結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”、“CDIO教學(xué)模式”及計(jì)算機(jī)系公共教研室教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了C語言程序設(shè)計(jì)公共課教學(xué)模式改革方案。實(shí)踐證明，此教學(xué)模式符合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，能夠滿足理工科專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本需求；教學(xué)效果有明顯提高；教學(xué)實(shí)踐方法與措施切實(shí)可行，對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題、實(shí)踐及團(tuán)隊(duì)合作等能力的培養(yǎng)能起到積極作用。

關(guān)鍵詞：C語言程序設(shè)計(jì)；公共課；最近發(fā)展區(qū)；CDIO