多元智能理論視角下的教學設計
2010-12-31 00:00:00王曉敏王林姚曉峰
計算機時代 2010年8期
摘要：多元智能理論自20世紀80年代中期提出后在教育界引起了很大的反響，它為我國教育教學改革提供了理論依據。文章介紹了多元智能理論，分析了多元智能理論與教學設計的關系，在此基礎上進一步探討了教學對象、教學目標、教學內容、教學媒體及教學評價等教學設計要素在多元智能理論背景下發生的新變化，以促進教學向多元智能的方向發展。
關鍵詞：智能；多元智能理論；教學設計；教學設計要素
